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2024学年中职生远离赌博健康生活班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年中职生远离赌博健康生活班会教学设计

教学内容

本节课内容选自《道德与法治》第八年级上册第十章“健康生活”，具体涉及“远离赌博”一节。教学内容主要包括赌博的危害、如何抵制赌博诱惑以及如何引导身边人远离赌博等方面。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的社会参与意识、法治意识、公共道德意识以及健康意识。通过学习赌博的危害、如何抵制赌博诱惑以及如何引导身边人远离赌博，使学生能够自觉抵制赌博，培养良好的生活习惯，提高自我保护能力，增强社会责任感。

学情分析

本节课的授课对象为中职生，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。首先，在知识方面，大部分学生对赌博的概念和危害有一定的了解，但具体的赌博形式和赌博对个人、家庭和社会的负面影响可能不够清晰。其次，在能力方面，学生的自主学习能力、分析和解决问题的能力有待提高。他们在面对赌博诱惑时，可能缺乏有效的抵制和应对策略。最后，在素质方面，学生的公共道德意识、法治意识和健康意识需要进一步加强。

在行为习惯方面，部分学生可能存在赌博行为或赌博倾向，这对他们的学习和成长产生了负面影响。此外，学生之间的交往和影响也对他们的赌博态度和行为产生了一定的影响。一些学生可能因为好奇心或同伴压力而参与赌博，而另一些学生则可能因为缺乏自律和正确的价值观而陷入赌博的泥潭。

教学方法与策略

本节课采用的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。通过这些方法，帮助学生更好地理解和掌握赌博的危害以及如何远离赌博。

1.讲授：通过讲授的方式，向学生介绍赌博的基本概念、形式和危害。同时，结合具体案例，让学生了解赌博对个人、家庭和社会的负面影响，从而提高他们对赌博的认识和警惕。

2.讨论：在讲授的基础上，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对赌博的看法和经历，以及如何抵制赌博的策略。通过讨论，促进学生之间的交流和互动，培养他们的公共道德意识和法治意识。

3.案例研究：选取一些典型的赌博案例，引导学生进行深入分析，了解赌博的危害和后果。通过案例研究，提高学生分析和解决问题的能力，增强他们的社会责任感。

4.项目导向学习：设计一些与远离赌博相关的实践项目，如制作宣传海报、编写剧本等，让学生通过团队合作完成项目。项目导向学习可以提高学生的自主学习能力、创新能力和团队合作能力。

在教学活动中，设计了一些具体的活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生的参与和互动。

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟赌博场景，让学生亲身体验赌博的危害。通过角色扮演，帮助学生更好地理解赌博对个人和社会的影响，培养他们的法治意识和公共道德意识。

2.实验：设计一些简单的实验，如“赌博模拟实验”，让学生通过实验了解赌博的概率和风险。通过实验，提高学生的科学素养，培养他们的理性思维能力。

3.游戏：设计一些寓教于乐的游戏，如“远离赌博挑战”，让学生在游戏中学习如何抵制赌博的诱惑。通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

在教学媒体和资源的使用方面，主要利用PPT、视频、在线工具等，以丰富教学内容，提高教学效果。

1.PPT：制作精美的PPT，展示赌博的危害和相关案例，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

2.视频：选取一些关于赌博危害的短视频，让学生在课堂上观看，加深他们对赌博的认识。

3.在线工具：利用在线调查、讨论区等工具，收集学生对赌博的看法和经历，促进课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对远离赌博重要性的认识，激发其学习欲望。

过程：

开场提问：“你们对赌博有什么了解？赌博对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于赌博危害的图片或视频片段，让学生初步感受赌博对个人、家庭和社会的负面影响。

简短介绍赌博的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.赌博的危害讲解（10分钟）

目标：让学生了解赌博的危害，提高其对赌博的认识。

过程：

讲解赌博的定义，包括其主要形式和危害。

详细介绍赌博对个人、家庭和社会的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.赌博案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解赌博的危害和后果。

过程：

选择几个典型的赌博案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解赌博的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论赌博的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与