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2024学年中职生社会问题分析学会维权班会教学设计

一、教学内容

本节课选自人教版《职业素养》教材第七章“法律素养与维权”中的“学会维权”部分。内容包括：1.认识维权的概念和意义；2.掌握维权的途径与方法；3.分析典型案例，提高维权意识。

二、核心素养目标

培养学生的法律意识、维权意识和自我保护能力，使学生能够正确认识和处理社会问题，提高法律素养和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握维权的概念和意义，理解维权的重要性。

-学会使用维权的途径与方法，如法律咨询、调解、仲裁和诉讼等。

-分析典型案例，提高维权意识，学会在实际生活中运用所学知识解决问题。

2.教学难点：

-理解维权的概念和意义，区分维权与侵权的差异。

-掌握维权的途径与方法，了解各种维权方式的适用场景和操作流程。

-分析典型案例，理解维权过程中的法律关系和法律责任，学会在实际生活中运用所学知识解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《职业素养》第七章“法律素养与维权”中的“学会维权”部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括维权途径与方法的示意图、维权案例的图片和视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟调解和仲裁的道具、模拟法庭的服装和道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组配备一张讨论桌和所需的教材和辅助材料。

5.网络资源：准备与教学内容相关的网络资源，如法律咨询网站、维权案例的在线数据库等，以便学生课后进行自主学习和深入研究。

6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如维权途径与方法的模拟软件、维权案例的分析软件等，以便学生通过软件进行模拟操作和案例分析。

7.教师参考资料：准备与教学内容相关的教师参考资料，如法律素养与维权的书籍、学术论文、教学案例等，以便教师在教学过程中进行深入研究和教学设计。

8.学生学习资料：准备与教学内容相关的学生学习资料，如维权途径与方法的指南、维权案例的解析等，以便学生进行自主学习和复习。

9.教学评价工具：准备与教学内容相关的教学评价工具，如维权途径与方法的测试题、维权案例的分析题等，以便教师对学生的学习情况进行评估和反馈。

10.教学互动工具：准备与教学内容相关的教学互动工具，如维权途径与方法的讨论题、维权案例的模拟题等，以便学生参与互动讨论和案例分析。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“学会维权”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“学会维权”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“学会维权”教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“学会维权”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“学会维权”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“学会维权”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“法律素养”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“学会维权”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“学会维权”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“学会维权”重点，强调“学会维权”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“学会维权”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“学会维权”知识的应用，提高实践能力。

在“学会维权”新课呈现结束后，对“学会维权”知识点进行梳理和总结。

强调“学会维权”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“学会维权”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“学会维权”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“学会维权”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“学会维权”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“学会维权”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“学会维权”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（