Unit 2 Colours第7.8课时（学案）2023-2024学年英语三年级上册-人教PEP版 无答案.docx

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教学目标

1.知识目标

(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)能够运用所学知识进行简单的日常交流。

(3)了解颜色相关的文化背景，培养学生的跨文化交际意识。

2.能力目标

(1)能够正确运用动词like表达自己的喜好。

(2)能够运用所学颜色词汇描述物品和场景。

3.情感目标

培养学生对英语学习的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心。

教学内容

第7课时：

1.学习颜色词汇：red,yellow,blue,green,white,black,purple。

2.学习句子：Whatcolourisit?Its

3.学习动词短语：like

第8课时：

1.复习颜色词汇和句子。

2.学习颜色词汇：brown,grey,orange,pink,silver。

3.学习句子：Ilike

教学重点与难点

1.重点：颜色词汇的听说读写，句子结构的运用。

2.难点：动词短语like的运用，颜色词汇的拓展。

教具与学具准备

1.教具：PPT,颜色卡片,实物图片。

2.学具：单词卡片,笔,课本。

教学过程

第7课时：

Step1:热身

1.老师带领学生唱一首关于颜色的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2.学生自由讨论自己喜欢的颜色。

Step2:呈现

1.老师通过展示颜色卡片，教授颜色词汇：red,yellow,blue,green,white,black,purple。

2.学生跟读，模仿发音。

Step3:练习

1.老师出示实物图片，学生用颜色词汇描述。

2.学生两人一组，互相练习颜色词汇的听说。

Step4:拓展

1.老师出示句子模板Whatcolourisit?,学生回答。

2.学生两人一组，互相练习句子。

1.老师带领学生回顾本节课所学颜色词汇。

2.学生展示自己的学习成果。

Step6:作业布置

1.抄写颜色词汇，每个词汇写5遍。

2.运用颜色词汇和句子模板，编写一个小故事。

第8课时：

Step1:复习

1.老师带领学生回顾第7课时所学的颜色词汇和句子。

2.学生进行颜色词汇的听说练习。

Step2:呈现

1.老师通过展示颜色卡片，教授颜色词汇：brown,grey,orange,pink,silver。

2.学生跟读，模仿发音。

Step3:练习

1.老师出示实物图片，学生用颜色词汇描述。

2.学生两人一组，互相练习颜色词汇的听说。

Step4:拓展

1.老师出示句子模板Ilike,学生回答。

2.学生两人一组，互相练习句子。

1.老师带领学生回顾本节课所学的颜色词汇和句子。

2.学生展示自己的学习成果。

Step6:作业布置

1.抄写颜色词汇，每个词汇写5遍。

2.运用颜色词汇和句子模板，编写一个小故事。

板书设计

第7课时：

Whatcolourisit?

Itsred/yellow/blue/green/white/black/purple.

Ilike

第8课时：

Whatcolourisit?

Itsbrown/grey/orange/pink/silver.

Ilike

作业设计

1.抄写颜色词汇，每个词汇写5遍。

2.运用颜色词汇和句子模板，编写一个小故事。

课后反思

通过本节课的学习，学生掌握了颜色词汇的听说读写，能够运用所学知识进行简单的日常交流。在教学过程中，老师注重学生的参与和实践，培养了学生的跨文化交际意识。同时，学生对英语学习的兴趣得到了进一步激发，团队协作意识和自信心也有所提高。但在教学过程中，老师需要关注学生的个别差异，

重点关注细节：在第7课时和第8课时的教学过程中，老师通过展示颜色卡片和实物图片，让学生用颜色词汇描述，并进行两人一组的听说练习。

补充说明：

1.颜色卡片和实物图片的使用有助于学生直观地理解和记忆颜色词汇，提高学习效果。在展示颜色卡片时，老师可以引导学生观察卡片的颜色，并用英语描述，从而加深学生对颜色词汇的印象。同时，通过出示实物图片，让学生用颜色词汇进行描述，有助于巩固所学知识，并提高学生的实际运用能力。

2.两人一组的听说练习是课堂互动的重要环节，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。在进行听说练习时，老师可以鼓励学生积极交流，用所学的颜色词汇进行对话。通过这种互动式的学习方式，学生可以在实际操作中熟悉和掌握颜色词汇的用法，提高自己的听说能力。

3.在两人一组听说练习的过程中，老师需要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。对于发音不准确的学生，老师可以耐心地纠正其发音，并教授相关