欣赏课《查尔达什舞曲》教案-2023-2024学年初中音乐人教版七年级上册.docx

欣赏课《查尔达什舞曲》教案-2023-2024学年初中音乐人教版七年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：欣赏课《查尔达什舞曲》

2.教学年级和班级：2023-2024学年初中音乐，人教版七年级上册

3.授课时间：2023年9月20日，星期三，下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提高学生的音乐审美能力，使他们在欣赏《查尔达什舞曲》的过程中，能够感受到音乐的美感和情感表达。

2.培养学生的音乐表现力和创造力，鼓励他们在课堂上进行音乐表演和创作，以展现个性和情感。

3.增强学生的音乐文化素养，通过学习《查尔达什舞曲》的历史背景和文化内涵，使他们对世界音乐有更多的了解和认识。

4.培养学生的团队合作和沟通协作能力，通过小组讨论和合作表演，促进学生之间的交流和合作。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的音乐课程中，学生已经学习了基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，同时对一些世界著名音乐作品有所了解。他们已经具备了一定的音乐欣赏能力和音乐表现力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对音乐充满热情，喜欢通过音乐来表达自己的情感。他们在音乐方面的能力各不相同，有的擅长演唱，有的擅长演奏乐器，有的擅长舞蹈。在学习风格上，有的学生喜欢通过模仿和练习来学习，有的喜欢通过思考和探索来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《查尔达什舞曲》的过程中，学生可能遇到一些困难，如对匈牙利舞曲风格的不熟悉，对舞曲中的节奏和旋律的理解和掌握等。同时，在音乐表演和创作方面，学生可能面临表达自己情感和创造力的挑战。

针对以上分析，教师需要因材施教，采取不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐欣赏能力和表现力。同时，教师也需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，以帮助他们克服困难和挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲述和讲解，向学生介绍《查尔达什舞曲》的背景知识、音乐特点和情感表达，使学生对作品有更深入的了解。

（2）示范法：教师在课堂上进行《查尔达什舞曲》的演奏或演唱，为学生提供直观的学习榜样，帮助他们更好地理解和掌握音乐作品。

（3）分组讨论法：将学生分成小组，让他们就《查尔达什舞曲》的音乐特点、情感表达等方面进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放《查尔达什舞曲》的音频和视频，让学生在欣赏音乐的同时，能够看到音乐家演奏的场景，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：使用教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，帮助学生分析和理解《查尔达什舞曲》的节奏、旋律和和声等音乐元素。

（3）实物教具：准备一些实物教具，如乐器、舞曲乐谱等，让学生在课堂上亲身体验音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，如相关音乐家的介绍、音乐作品的背景知识等，拓宽学生的知识面。

（5）互动式教学平台：利用互动式教学平台，如在线讨论区、学习管理系统等，鼓励学生在课后进行自主学习和交流，提高他们的学习积极性和主动性。

（6）现场表演：邀请音乐家或学生进行现场表演，让学生亲身体验音乐表演的魅力，激发他们的学习兴趣和参与热情。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以准备一份关于《查尔达什舞曲》的背景知识和音乐特点的PPT，要求学生在课前进行预习。

-设计预习问题：教师围绕《查尔达什舞曲》的背景知识、音乐特点和情感表达等方面，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，教师可以提出“《查尔达什舞曲》的创作者是谁？他的创作背景是什么？”等问题，激发学生的探究兴趣。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，教师可以通过在线平台的讨论区或微信群，了解学生的预习情况和疑问，及时给予指导和帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《查尔达什舞曲》的相关知识点。例如，学生可以阅读教师提供的PPT，了解《查尔达什舞曲》的创作背景和音乐特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以思考“《查尔达什舞曲》的创作者是谁？他的创作背景是什么？”等问题，加深对作品的理解。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以将自己的学习笔记或思维导图上传至在线平台，供教师查看和评价。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生