2024学年小学创造良好的人际关系班会教学设计.docx

2024学年小学创造良好的人际关系班会教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教学内容

本节课选自《品德与社会》四年级上册第一单元“我们在一起”，主要内容包括：1.认识自己，了解他人；2.学会交往，建立良好的人际关系；3.懂得尊重，学会合作。通过本节课的学习，让学生了解如何与人交往，建立良好的人际关系，培养学生的团队合作精神和尊重他人的意识。

核心素养目标

1.培养学生的社会适应能力，使他们能够主动参与社会活动，学会与他人合作，建立良好的人际关系。

2.培养学生的同理心，使他们能够理解他人的感受和需求，尊重他人，学会换位思考。

3.培养学生的自我认知能力，使他们能够正确认识自己，了解自己的优点和不足，树立自信。

4.培养学生的沟通能力，使他们能够清晰地表达自己的想法和感受，倾听他人的意见和需求。

5.培养学生的团队协作能力，使他们能够在团队中发挥自己的优势，与他人合作共同完成任务。

6.培养学生的道德判断能力，使他们能够根据自己的价值观和道德标准，判断和处理人际关系中的问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握如何与人交往，建立良好的人际关系。

2.学生能够学会尊重他人，培养良好的团队合作精神。

难点：

1.学生可能难以理解和掌握如何与人建立良好的人际关系。

2.学生可能难以理解和掌握如何尊重他人，培养良好的团队合作精神。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生理解和掌握如何与人交往，建立良好的人际关系。

2.通过角色扮演、小组合作等方式，帮助学生理解和掌握如何尊重他人，培养良好的团队合作精神。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解如何与人交往，建立良好的人际关系，以及如何尊重他人，培养良好的团队合作精神。

（2）案例分析法：通过分析真实或虚构的案例，让学生理解和掌握如何处理人际关系中的问题，以及如何与他人合作完成任务。

（3）小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，互相学习，共同解决问题。

（4）角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验不同角色在人际关系中的行为和态度，提高学生的同理心和沟通能力。

（5）项目导向学习法：通过小组合作完成项目，让学生在实践中学习和应用人际交往和团队合作的能力。

2.教学活动设计：

（1）开场活动：通过一个关于人际关系的有趣故事或视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）讲授环节：教师通过讲解，让学生了解如何与人交往，建立良好的人际关系，以及如何尊重他人，培养良好的团队合作精神。

（3）案例分析环节：教师提供几个关于人际关系处理的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

（4）小组讨论环节：教师提出几个关于人际交往和团队合作的问题，让学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

（5）角色扮演环节：教师设计几个角色扮演场景，让学生分组进行角色扮演，体验不同角色在人际关系中的行为和态度。

（6）项目导向学习环节：教师提供几个关于团队合作完成的项目，让学生分组合作完成，培养学生的团队合作能力。

（7）总结环节：教师对本节课的内容进行总结，强调人际交往和团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示本节课的主要内容，包括人际交往的基本原则、尊重他人的重要性、团队合作的技巧等。

（2）视频：教师播放关于人际关系的有趣故事或视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（3）在线工具：教师使用在线工具，如投票、问卷调查等，了解学生的观点和经验，促进学生参与和互动。

（4）案例材料：教师提供几个关于人际关系处理的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

（5）角色扮演材料：教师设计几个角色扮演场景，让学生分组进行角色扮演，体验不同角色在人际关系中的行为和态度。

（6）项目导向学习材料：教师提供几个关于团队合作完成的项目，让学生分组合作完成，培养学生的团队合作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对良好人际关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是良好的人际关系吗？它对我们有什么样的影响？”

展示一些关于良好人际关系的图片或视频片段，让学生初步感受良好人际关系的魅力或特点。

简短介绍良好人际关系的定义，为接下来的学习打下基础。

2.良好人际关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解良好人际关系的概念、特点和重要性。

过程：

讲解良好人际关系的定义，包括其主要特点和重要性。

3.良好人际关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解良好人际关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的良好