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高一语文作文导学案——作文立意

作文素材及指导

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作文导学案——作文立意

学习目标：

1、学会审题立意，树立“作文不能输在立意”上的意识。

2、掌握审题立意的方法，能够根据所学方法准确分析材料。

3、学以致用，完成一篇课堂作文。

自主预习

要求：阅读下面一组材料，分小组讨论材料的立意（至少写出两点）。

小兰和妈妈都喜欢小鸟。她们第一次养鸟，妈妈忙，小兰贪玩，没几天小

鸟就饿死了；第二次养鸟，母女俩相约要好好养，过了一个月，小鸟长得很

好。可朋友说，她们夺了小鸟自由唱歌、自由飞翔的权利，母女俩就很不舍

得的将小鸟放走了；第三次亲密接触小鸟是因为收到一封放生活动的邀请涵。

信函说，放生活动既环保又慈善。母女俩买了两对小鸟兴高采烈地去参加放生

活动。她们爬上山头，看见参加放生活动的有好几百人。一鸣炮响起，千鸟齐

飞，每个人都笑脸灿烂。母女下山后，听到花鸟市场的老板兴奋地说：“自从

有了放生活动，小鸟的需求量大增，每天都要起早贪黑地捉小鸟。”

立意：1、

2、

新知学习：

1、三步审题法：找、析、提

（1）、找。找材料的诸要素。

①找角度：小兰和妈妈鸟不法老板

②找事由：母女俩第一次喜欢小鸟，但没有善待小鸟。

第二次善待小鸟，但又剥夺了小鸟的自由。

第三次用放生活动满足自己“既环保又慈善”的心理，却被不法商

人牟利。

（2）、析。采用因果联想的方法对原材料进行由果推因的思考，包括三步：一

是先找结果；二是找原因；进而分析材料内容的联系、情理、哲理等。

①结果：第一次，鸟死了。

第二次剥夺了鸟的自由。

第三次被不法商人利用。

②原因：爱用错了地方；爱的方式不对；主观愿望与客观际有矛盾。

（3）提。根据第二步推导出其中的“理”的过程。这个“理”可以就是作

文的中心论点（有时推导出来的中心论点不止一个，要选出最适合自己论述的

一个）。

①从母女的角度：做事要讲求方法；尊重自然规律；爱有时是一种伤害；做事

要注意行为与目的的关系。

②从鸟的角度：呼唤和谐美好的社会；爱我，请放我飞。

③从不法老板的角度：贪心毁灭美；健全法制，惩治不法。

总结：作文审题立意是写下笔之前必须要面对的第一道关卡，高考评分作

文标准第一条就是“切合题意”。是应试作文，审题是第一关键策略。虽说

“一千个人眼中就有一千个哈姆雷特”，但既然是考场作文还是要讲最佳立意

的。因此，掌握三步审题法有助于学生能够迅速而准确地抓住材料的第一立

意。

当堂训练材料：

一片树叶在空中与一只鸟并飞着。“瞧，我能像你一样飞啦！”树叶十

分得意地对鸟儿说着。一会儿，风停了，鸟仍在飞，而树叶却一头跌入了下面

的河里。

（1）找。

找角度：树叶鸟风

找事由：树叶和鸟齐飞，风停了，鸟仍在飞，而树叶却落下来。

（2）析。

①结果：风停了，鸟仍在飞，而树叶却落下来。

②原因：鸟自己有飞的能力（内部条件），而树叶自身没有飞的能力，只能

借助于风这个外部条件。风停了，它自然就落下。由此可知，这个材料讲的

是内因和外因的关系。

(3)提。

事物的发展取决于内因，外因只是辅助力量；人要依靠自己的力量才能成

功；只有自身具有能力方可现理想。

高一第一次月考作文

有一个青年要往墙上钉一个钉子。要钉的时候，他发现墙面太高，需要找

一条凳子站上去。找来了凳子，他发现凳子坏了，需要修一下。他找来了锯

子，发现锯子钝了，需要找锉磨快锯子，他又去买锉〃〃〃〃〃临近中午的时

候，有人发一现他在操场上打篮球。需要钉的那个钉子，连同锤子锯子一起，

仍然放在需要修理的凳子上。

读了这则材料，你可能有自己的感悟，也可能有类似的经历；你也可能对

类似的人和事有过见闻。请你根据自己的感悟或经历或见闻，写一篇文章。

（1）找

找角度：青年钉子凳子锤子锉篮球

找事由：青年要往墙上钉钉子，但工具一个个都是坏的，临近中午时，钉

子还未钉上。

(2)析

结果：钉子未钉上

原因：青年做事注意力不集中；做事时