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历史教学计划优秀10篇

历史教学计划篇一

一、指导思想：

认真贯彻执行党的教育方针，加强素质教育，推进新课程改革，努力培养

学生的历史学科能力，提高教学质量。

二、教学内容：

本学期世界历史教学内容共分为七个单元，为世界古代史和世界近代史的内容，共25课，每课教学1课时。每周三课时。同时为了下学期的复习，结合

本学期时间比较长的特点，在这个学期计划完成10课下学期的教学内容。

三、班级现状分析：

本届毕业班无论是学生的学习成绩或是学生的纪律都是我校近几年最差

的。127班是九年级中纪律和学习成绩都比较好的班级，在上学期的期末考试中六门课，科科均分都是第一名，126班相对来说，各方面要差一点，127班学生非常活泼，再加上本学期调换了班主任和大部分任课教师，所以需要正确引导；126班最大的问题在于存在一个人数比较多坏群体，很多老师在该班不能进行正常的教学。班级学生集体荣誉感淡薄。无上进心。两个班上学期学生流

失都比较大，

四、教学目标：

知识目标，通过世界古代史的学习，了解世界古代史的历史人物、历史时

间和历史现象。

能力目标，通过世界古代史的学习，辩证的看待人类社会不断发展和进步

的总体趋势。

情感态度与价值观的目标，感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义

情感。

五、提高教学质量措施：

1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、

备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的特长和潜能，准确传授基础知识，切实加强

基本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心，只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点，优化

课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，

以培养学生自主学习能力和积极参与意识，加强学习方法的指导，使学生在主

动的探索中获得知识，提高自主学习能力。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面发展，从实际出发，积极探索和

实践。寻求有自己特色的教学模式。

4、教学语言规范，精神振奋，按时上下课，关心学生，注重学生的学习方法指导，使学生学会学习，乐意学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些

基本技能和方法，例如：计算历史年代，阅读历史教课书及有关的历史读物；

识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表；搜集和整理与历史学习相关的材料；叙述重要的历史事实；解释重要的历史概念，分析和评论重要的历史

问题等。

5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征，从学生的认识水平出发，调动和激发学生的学习兴趣和热情，鼓励学生积极参与教学活动，同时，对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发，启发学生对历史的理解，避免

死记硬背，减轻学生的负担。

6、有效的作业，是学生复习巩固所学知识，教师发现教学问题的有效途径

之一。做到及时批改和反馈。查缺补漏。

7认真辅导：

辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主，即要重视培养学生的创新精神和各能力，重视知识的查缺补漏和学法上的指导，又要重视对学生进行学习目

的的教育及学习兴趣的激发，学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。

在辅导中贯彻因材施教的原则，对那些学有余力的优秀学生，帮助他们发

展特点，创造性地进行学习，培养其创新能力。对学习有困难的学生，在多方

面关心爱护他们，帮助他们掌握历史基础知识的学习，使他们增强学习的信

心，全面提高教学质量

六、教学进度安排：

第一周第一单元远古早期人类。

第二周第二单元亚非文明古国

第三周欧洲早期文明和亚欧封建国家

第四周第二单元早期文化单元测试

第五周第三单元第八，九两课，

第六周国庆假期

第七周第十十一十二课。

第八周十三课十四课复习

第九周十五十六课考试

十周期中考试复习

十一周十七十八十九课。

十二周二十二十一二十二课

十三周完成上册教学，

从士四周十七周

世界历史下册110课的教学，

十八周开始复习迎接期末考试。

七年级历史教学工作计划篇二

一、学生情况分析

七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的

积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵

闹、学习习惯差。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书