Unit6Pets第5课时More practiceCulture corner教学设计 2023-2024学年牛津深圳版英语八年级下册.docx

Unit6Pets第5课时MorepracticeCulturecorner教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Pets第5课时MorepracticeCulturecorner教学设计2023-2024学年牛津深圳版英语八年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津深圳版英语八年级下册Unit6Pets第5课时MorepracticeCulturecorner。课程内容包括以下几个部分：

1.词汇复习：回顾和巩固本单元的重点词汇，如：pets,turtle,fish,spider等。

2.对话练习：通过阅读对话，学生能够理解并运用本单元所学词汇和句型进行交流，如：“Doyoulike...?”,“Yes,Ido./No,Idont.”等。

3.语法复习：复习一般现在时的用法，学生能够正确运用一般现在时描述自己的喜好和动物的特点。

4.文化角：介绍中国文化中的十二生肖，学生了解不同生肖的寓意和特点。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇复习部分，学生需要调用之前所学关于动物的词汇，与新词汇进行关联。

2.对话练习部分，学生需要运用之前所学的一般现在时句型，结合新学的词汇进行交流。

3.语法复习部分，学生需要回顾和巩固之前所学的一般现在时的用法。

4.文化角部分，学生需要结合之前所学的中国文化知识，了解和掌握十二生肖的相关信息。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过复习和练习，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用一般现在时描述自己的喜好和动物的特点。

2.思维品质：通过对话练习和文化角的学习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够理解和分析不同生肖的寓意和特点。

3.文化意识：通过学习中国的十二生肖，增强学生对中国文化的了解和认识，提高其跨文化交际的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，使其能够通过复习和练习，巩固所学知识，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了英语的基础语法知识，如一般现在时态的构成和用法。

-学生已经学习过一些动物的词汇，如猫、狗、鱼等。

-学生对中国文化中的生肖有一定的了解，能够说出自己对应的生肖。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对动物主题的内容感兴趣，尤其是喜欢宠物的学生。

-学生的英语听说能力较强，但写作和语法应用能力参差不齐。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对一般现在时态的运用还不够熟练，需要通过更多的练习来巩固。

-学生可能对一些较为生僻的动物词汇感到困难，需要通过图片、实物等方式来进行辅助学习。

-学生对中国文化中的生肖的了解可能仅限于自己对应的生肖，需要通过本节课的学习来拓展对其他生肖的认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和巩固所学知识，提高学生的实践应用能力。例如，让学生分组讨论自己喜欢的宠物，并用英语进行介绍。

2.情景教学法：通过创设真实的学习情境，让学生在情境中自然地学习和运用英语。例如，模拟宠物店的情景，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。例如，组织学生进行小组讨论、分享自己的宠物经验等。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示宠物图片、视频等资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。例如，在讲解不同生肖时，展示相关的图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行词汇练习、语法练习等，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识。例如，使用教学软件进行听力练习，让学生跟读并纠正发音。

3.网络资源利用：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。例如，引导学生在网上查找关于宠物的文章、视频等，进行自主学习。

4.实物教具：使用实物教具，如宠物模型、生肖卡片等，让学生直观地感受和认识不同的宠物和生肖。例如，在讲解生肖时，展示相关的卡片，让学生触摸和观察。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生互相交流、讨论和分享。例如，让学生分组进行对话练习，互相纠正和帮助。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和