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帮助小学生建立正面的人际关系

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自小学四年级《道德与法治》教材中“与人相处”章节，主要内容包括：认识友谊、尊重他人、合作与分享、解决冲突。通过本节课的学习，旨在帮助小学生建立正面的人际关系，学会与人友好相处，培养良好的合作精神和解决问题的能力。内容涵盖：

1.了解友谊的重要性，学会关心和尊重他人。

2.掌握合作与分享的技巧，提高团队协作能力。

3.学会解决人际冲突，维护和谐的人际关系。

本节课紧密结合教材内容，注重实践操作，旨在帮助学生在现实生活中建立正面的人际关系，提高道德素养和社会适应能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人际交往能力、团队合作精神和社会责任感。通过学习与人相处的内容，使学生能够：

1.提高人际沟通能力，学会倾听、表达和尊重他人，形成良好的人际关系。

2.增强团队协作意识，学会在合作中承担责任，共同解决问题。

3.培养责任感，关心他人，关爱集体，积极参与社会活动，为创建和谐校园和社会贡献力量。

本节课的核心素养目标紧密围绕教材内容，旨在提升学生在现实生活中的人际交往和社会适应能力，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会尊重他人，理解友谊的重要性。

2.掌握合作与分享的技巧，提升团队协作能力。

3.学习解决人际冲突的方法，维护良好的人际关系。

难点：

1.在实际情境中运用尊重他人的原则。

2.在团队活动中平衡个人与集体的利益。

3.面对冲突时，采取合适的方法和态度进行解决。

解决办法及突破策略：

1.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生亲身体验尊重他人的重要性，增强同理心。

2.设计团队协作任务，引导学生在实践中学习合作与分享，教师适时给予反馈和指导。

3.提供冲突案例，组织学生讨论和展示解决冲突的策略，教师总结并指导学生掌握有效的解决方法，如倾听、沟通、妥协等。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解友谊的重要性、尊重他人的原则以及合作与分享的意义，引导学生理解并内化相关道德观念。

2.讨论法：针对人际冲突的解决方法，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，倾听他人的意见，通过思想碰撞，共同探讨解决问题的有效途径。

3.情景模拟法：设计各种实际情境，让学生在角色扮演中体验人际交往的技巧，培养同理心，提高人际沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与教学内容相关的图片、视频等资源，增强课堂的趣味性，帮助学生更直观地理解抽象的概念。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计互动游戏、在线问答等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.网络资源：利用互联网资源，拓展学生的知识视野，引导学生关注现实生活中的道德与法治问题，提高学生的社会责任感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对正面人际关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是正面的人际关系吗？它对我们的学习和生活有什么样的影响？”

展示一些关于友谊、合作和分享的图片或视频片段，让学生初步感受人际关系的重要性。

简短介绍正面人际关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.正面人际关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解正面人际关系的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解正面人际关系的定义，包括友谊、尊重、合作和分享等关键元素。

详细介绍正面人际关系的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解正面人际关系在实际生活中的应用和作用。

3.正面人际关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解正面人际关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的正面人际关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解正面人际关系的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用正面人际关系解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中建立和维护正面的人际关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与正面人际关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正面人际关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建