Module 10 Unit 3 Language practice 教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

Module10Unit3Languagepractice教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

Module10Unit3Languagepractice教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

本课的主题是关于日常生活中的活动，通过本课的学习，学生能够掌握动词的一般过去时的用法，并能够运用所学知识进行简单的交流。本课的主要内容包括一般过去时的构成和用法，以及如何用一般过去时描述过去发生的事情。

本课的教学目标是让学生能够理解并运用一般过去时描述过去发生的事情，提高他们的语言运用能力。同时，通过本课的学习，学生还能够提高他们的听、说、读、写的能力，培养他们的语言综合运用能力。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，运用多媒体教学手段，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，我还会组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。

二、核心素养目标

本课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生通过学习一般过去时的用法，能够提高他们的听、说、读、写的能力，培养他们的语言综合运用能力。在文化意识方面，学生能够了解和感受西方文化中关于日常活动的表达方式，增强他们对文化差异的敏感性。在思维品质方面，学生通过分析、比较和归纳一般过去时的用法，能够提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习的方法，提高他们的学习效果和学习兴趣。通过本课的学习，学生能够在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面得到全面的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是一般过去时的用法。学生需要掌握一般过去时的构成（即在动词原形后面加上-ed），以及如何用一般过去时描述过去发生的事情。此外，学生还需要学会使用一般过去时进行简单的交流。

例如，学生需要能够正确地使用一般过去时描述他们昨天做了什么（Whatdidyoudoyesterday?Ivisitedmygrandparents.）以及昨天看到了什么（Whatdidyouseeyesterday?Isawamovie.）

2.教学难点

本节课的难点在于学生对一般过去时的理解和运用。具体来说，学生可能会对以下几个方面感到困惑：

（1）如何正确地加-ed构成一般过去时。例如，学生可能会混淆在动词原形后面加-ed的规则，导致错误的形式（如visit-visited,watch-watched）。

（2）如何运用一般过去时描述过去发生的事情。学生可能会对如何组织句子，以及如何使用适当的时态和词汇来表达过去的事情感到困惑。

（3）如何正确地使用一般过去时进行交流。学生可能会在实际交流中忘记使用一般过去时，或者在使用时出现错误。

例如，学生可能会在描述昨天看到的电影时，错误地使用一般现在时（Iseeamovieyesterday.）而不是一般过去时（Isawamovieyesterday.）

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过示例和练习，讲解和演示一般过去时的构成和用法。

-提供具体的场景和情境，让学生练习使用一般过去时描述过去发生的事情。

-组织学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励他们实际运用一般过去时进行交流。

-纠正学生的错误，并提供反馈和指导，帮助他们正确地使用一般过去时。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的生活场景，让学生在实际语境中学习和使用一般过去时，提高他们的语言实践能力。例如，设计一个关于昨天活动的角色扮演活动，让学生在情境中自然地运用一般过去时进行交流。

2.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，让学生分组调查并报告他们小组成员昨天一天的活动，要求使用一般过去时进行描述。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进他们之间的交流和合作，共同完成学习任务。例如，让学生分组讨论一般过去时的用法，并共同设计一个关于过去活动的短剧。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示教学内容，通过图片、视频、音频等多种形式，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，播放一段关于人们昨天活动的视频，让学生听后用一般过去时进行描述。

2.互动式教学软件：运用互动式教学软件，提供实时反馈和个性化指导，帮助学生更好地掌握知识。例如，使用教学软件设计一般过去时的练习题，让学生即时作答，软件即时给出反馈。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和拓展学习