14穷人（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册.docx

14穷人（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文六年级上册

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：能够理解文章《穷人》的主要内容，掌握文章中的生字新词，理解文中人物形象和思想感情。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、思考等方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.情感态度与价值观：通过对文中穷人生活困境的体会，培养学生的同情心和人文关怀，引导学生关注社会现实，关注弱势群体。

三、教学重点与难点

1.重点：理解文章《穷人》的主要内容，掌握文章中的生字新词，理解文中人物形象和思想感情。

2.难点：通过对文中穷人生活困境的体会，培养学生的同情心和人文关怀，引导学生关注社会现实，关注弱势群体。

四、教学方法

1.自主学习法：通过阅读、讨论等方式，让学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

2.合作学习法：通过小组讨论、思考等方式，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地理解文章内容和人物形象。

五、教学过程

1.导入：通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好准备。

2.自主学习：让学生自主阅读《穷人》，标记生字新词，理解文章内容。

3.合作学习：将学生分成小组，让学生在小组内讨论文章内容，理解文中人物形象和思想感情。

4.情境教学：通过创设情境，让学生身临其境，更好地理解文章内容和人物形象。

5.总结与反思：让学生总结本节课所学内容，思考如何将所学知识运用到实际生活中。

六、作业布置

1.抄写本节课所学生字新词，并组词造句。

2.写一篇关于《穷人》的读后感，表达对文中人物的同情和关注。

七、板书设计

1.《穷人》主要内容

2.生字新词

3.文中人物形象和思想感情

核心素养目标分析

1.培养学生的语言表达和理解能力：通过阅读《穷人》，学生能够理解和掌握文章中的生字新词，提高自己的语言表达能力。

2.培养学生的批判性思维和问题解决能力：通过小组讨论和思考，学生能够对文章中的人物形象和思想感情进行深入分析，培养自己的批判性思维和问题解决能力。

3.培养学生的社会意识和人文关怀：通过对文中穷人生活困境的体会，学生能够培养自己的社会意识和人文关怀，关注社会现实，关注弱势群体。

4.培养学生的自主学习能力和合作精神：通过自主学习和小组讨论，学生能够培养自己的自主学习能力和合作精神，提高自己的学习效率。

重点难点及解决办法

1.重点：理解文章《穷人》的主要内容，掌握文章中的生字新词，理解文中人物形象和思想感情。

2.难点：通过对文中穷人生活困境的体会，培养学生的同情心和人文关怀，引导学生关注社会现实，关注弱势群体。

解决办法：

1.通过阅读、讨论、思考等方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的合作精神和批判性思维。

2.创设情境，让学生身临其境，更好地理解文章内容和人物形象。

3.通过小组讨论和思考，让学生对文章中的人物形象和思想感情进行深入分析，培养自己的批判性思维和问题解决能力。

4.引导学生在小组内分享自己的感受和体会，培养学生的同情心和人文关怀，引导学生关注社会现实，关注弱势群体。

突破策略：

1.在教学过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探究文章的主要内容和人物形象，提高学生的阅读理解能力。

2.通过创设情境，让学生身临其境，更好地理解文章内容和人物形象，提高学生的情感体验和理解能力。

3.通过小组讨论和思考，让学生对文章中的人物形象和思想感情进行深入分析，培养自己的批判性思维和问题解决能力。

4.引导学生在小组内分享自己的感受和体会，培养学生的同情心和人文关怀，引导学生关注社会现实，关注弱势群体。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地理解文章内容和人物形象。

b.合作学习法：通过小组讨论、思考等方式，培养学生的合作精神和批判性思维。

c.自主学习法：通过阅读、讨论等方式，让学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体设备展示文章插图、视频资料等，增强学生的视觉感受，提高学习兴趣。

b.教学软件：使用教学软件进行文章内容、生字新词的讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

c.小组讨论：通过小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点和体会，提高学生的参与度和思维能力。

d.角