第2课 第二次鸦片战争 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第2课第二次鸦片战争教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课第二次鸦片战争教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：第二次鸦片战争

2.教学年级和班级：八年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.理解第二次鸦片战争的背景、过程和结果，培养时空观念和史料实证的能力。

2.分析鸦片战争对中国历史的影响，提升历史解释和批判性思维的能力。

3.运用所学知识，探讨鸦片战争中的道德和社会问题，培养人文关怀和社会责任感。

4.学会通过鸦片战争的历史，认识国家的发展和个人的使命，增强国家观念和民族自豪感。

重点难点及解决办法

1.重点：第二次鸦片战争的历史背景、过程、结果及其对中国历史的影响。

解决办法：通过展示历史资料和图片，引导学生深入了解鸦片战争的背景，剖析战争的过程和结果，分析战争对中国历史的影响。

2.难点：鸦片战争中的道德和社会问题。

解决办法：组织学生进行小组讨论，引导学生从道德和社会角度分析鸦片战争中的问题，培养学生的批判性思维和道德观念。

3.重点：鸦片战争的历史教训和启示。

解决办法：通过案例分析和小组讨论，引导学生深刻理解鸦片战争的历史教训，认识国家的发展和个人的使命，增强国家观念和民族自豪感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》八年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与第二次鸦片战争相关的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解战争的历史背景、过程和结果。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区。在分组讨论区，安排若干张桌子和小黑板，以便于学生进行小组讨论和展示；在展示区，设置一块大屏幕，用于展示多媒体资源和学生的研究成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关的历史文献、学术论文、教育网站等，以便于在教学过程中为学生提供更多的学习资料。

7.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容，以便于引导学生逐步深入理解第二次鸦片战争的历史。

8.学生作业：提前准备与本节课相关的历史题目，作为学生的课后作业，巩固所学知识。

四、教学过程设计，生成200字左右，内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明；以固定字符“五、教学过程设计”作为标题标识，再开篇直接输出。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过展示第二次鸦片战争的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2.讲解教材：结合教材内容，详细讲解第二次鸦片战争的背景、过程、结果及其对中国历史的影响。

3.小组讨论：布置小组讨论任务，让学生从道德和社会角度分析鸦片战争中的问题，培养学生的批判性思维和道德观念。

4.展示与分享：组织学生展示讨论成果，让学生分享自己的观点和收获。

5.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强化学生对第二次鸦片战争历史意义的认识。

6.课后作业：布置课后作业，让学生通过自学巩固所学知识，提高历史素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第二次鸦片战争的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习第二次鸦片战争内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确第二次鸦片战争教学目标和第二次鸦片战争重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保第二次鸦片战争教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习第二次鸦片战争的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入第二次鸦片战争学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史与社会知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为第二次鸦片战争新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解第二次鸦片战争的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕第二次鸦片战争问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：