第一单元　春之声——《渴望春天》教学设计 　2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册.docx

第一单元春之声——《渴望春天》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《渴望春天》是人教版初中音乐七年级下册的第一单元内容，本单元的主题是“春之声”。《渴望春天》这首歌曲是由奥地利作曲家舒伯特创作的，歌曲旋律优美、节奏明快，表达了人们对春天的渴望和赞美之情。通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，提高音乐素养，同时也可以加深对春天美好景象的理解和感悟。

本节课的教学目标是通过欣赏和演唱《渴望春天》，让学生了解和感受音乐的魅力，提高音乐素养。具体的教学内容有：了解歌曲的创作背景和作者简介，学习歌曲的旋律和节奏，分析歌曲的情感表达，演唱歌曲等。

为了达到教学目标，本节课的教学方法有：讲解法、示范法、练习法、合作法等。通过这些教学方法，让学生在欣赏和演唱过程中，感受到音乐的魅力，提高音乐素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科的核心素养展开，包括审美感知、艺术表现、文化理解三个方面。

首先，在审美感知方面，通过欣赏《渴望春天》这首歌曲，学生可以感受到音乐的优美旋律和节奏，培养对音乐的感知能力和审美能力。同时，通过对歌曲的分析和演唱，学生可以更好地理解和感受音乐的情感表达，提高审美感知能力。

其次，在艺术表现方面，本节课通过教授歌曲的演唱技巧，学生可以掌握一定的音乐表现能力和表演技巧。通过合唱和小组合作演唱，学生可以锻炼自己的音乐表现力和团队协作能力，提高艺术表现素养。

最后，在文化理解方面，通过对《渴望春天》这首歌曲的创作背景和作者简介的学习，学生可以了解音乐文化的内涵和价值，培养对音乐文化的理解和尊重。同时，通过分析歌曲的情感表达，学生可以更好地理解和感悟音乐与人类情感的关系，提高文化理解素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在音乐学科方面，学生已经学习了基本的音乐知识，如音阶、节奏、和弦等，并且能够运用这些知识进行简单的音乐创作和演奏。在歌曲演唱方面，学生已经掌握了基本的演唱技巧，如呼吸、发声、咬字等，并且能够独立演唱一些简单的歌曲。此外，学生对音乐作品的基本结构、风格和流派也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

在音乐学习方面，学生普遍对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和思想。在演唱方面，学生具有较强的表现力和创造力，能够在演唱中融入自己的情感和风格。在学习风格上，学生喜欢通过实践和互动来学习，如参与合唱、小组合作等，这样可以更好地理解和掌握音乐知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《渴望春天》这首歌曲时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，这首歌曲的旋律和节奏较为复杂，学生需要花费一定的时间和精力来学习和掌握。其次，歌曲的情感表达较为细腻，学生需要通过深入理解和感悟来准确地表达歌曲的情感。最后，学生可能缺乏对音乐文化的了解和认识，需要通过学习相关知识来提高文化理解素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解《渴望春天》这首歌曲的创作背景、作者简介、音乐结构等知识，帮助学生了解歌曲的内涵和特点，提高学生的音乐素养。

（2）示范法：教师现场示范演唱《渴望春天》，让学生直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达，提高学生的演唱水平。

（3）练习法：组织学生进行《渴望春天》的合唱练习，通过反复演唱，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，培养学生的音乐表现力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示《渴望春天》的歌曲旋律、节奏、和弦等音乐元素，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，让学生直观地感受和分析歌曲的音高、节奏、和声等，提高学生的音乐素养。

（3）互动教学：组织学生进行小组讨论、互动演唱等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

（4）现场演奏：邀请音乐家现场演奏《渴望春天》，让学生亲身感受音乐的魅力，提高学生的音乐鉴赏能力。

（5）网络资源：利用网络资源，如音乐视频、音频文件等，让学生欣赏不同版本的《渴望春天》，拓宽学生的音乐视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《渴望春天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《渴望春天》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《渴望春天》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《渴望春天》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《渴望春天》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣