小学校园欺凌班会教学设计活动措施.docx

小学校园欺凌班会教学设计活动措施

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容以人教版《道德与法治》为例，为小学高年级第七册第二单元“我们不一样”的课题，重点讲解校园欺凌的现象、成因以及应对方法。通过分析教材内容，使学生了解校园欺凌的严重性，提高自我保护意识，培养尊重他人、和谐相处的价值观。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和法治观念，对本节课的内容有一定的认知基础。然而，针对校园欺凌的专题教育还需加强，通过本节课的学习，使学生对校园欺凌有更深入的认识，并能运用所学知识妥善处理相关问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生形成良好的道德品质，提高法律意识，增强社会责任感。通过学习，学生能理解校园欺凌的行为及其危害，培养尊重他人、和谐相处的价值观，提高自我保护意识和能力。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维、团队协作能力和问题解决能力，使学生在面对校园欺凌时，能运用所学知识和方法，采取合适的措施维护自身权益，同时关心他人，积极参与校园和谐氛围的营造。总之，本节课的核心素养目标在于培养具有道德素养、法治观念和社会责任感的公民。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园欺凌的现象：学生需要明确校园欺凌的定义、表现形式和危害，这是理解校园欺凌问题的基础。

（2）校园欺凌的成因：学生需要了解校园欺凌的成因，包括个体因素、家庭因素、社会因素等，以全面认识校园欺凌问题。

（3）应对校园欺凌的方法：学生需要掌握应对校园欺凌的有效方法，如寻求帮助、自我防护等，提高自我保护意识。

（4）尊重他人、和谐相处的价值观：学生需要树立尊重他人、和谐相处的价值观，培养良好的人际关系。

2.教学难点

（1）校园欺凌的成因：学生难以理解校园欺凌的深层次成因，需要通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入认识。

（2）应对校园欺凌的方法：学生可能缺乏实际操作经验，难以掌握有效的应对方法。教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会应对。

（3）尊重他人、和谐相处的价值观：学生可能在日常生活中难以践行尊重他人、和谐相处的价值观，需要通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生树立正确的价值观。

（4）校园欺凌的预防：学生需要了解如何预防校园欺凌，但可能难以提出具体的预防措施。教师可以通过小组合作、研究性学习等方式，引导学生探讨预防校园欺凌的方法。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-教学PPT和教学素材。

-白板和记号笔。

-小组讨论所需的桌椅。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习平台、课程资源库等。

3.信息化资源：

-与校园欺凌相关的视频资料。

-校园欺凌案例分析的电子文档。

-在线法律知识库。

4.教学手段：

-小组讨论。

-角色扮演。

-情景模拟。

-案例分析。

-小组合作。

-研究性学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、权力优势，对他人进行有意或无意的攻击、威胁、排挤等行为。（详细解释概念）。它是学生在成长过程中可能遇到的一种问题，对受害者和施害者都可能造成长期的心理伤害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何伤害受害者。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的成因和应对方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个关于如何应对校园欺凌的情景模拟。这个模拟将演示应对校园欺凌的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何预防校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能