Unit5 Lets eat A lets spell 新课标原创优课 单元整体教学设计 素材.docx

Unit5LetseatAletsspell新课标原创优课单元整体教学设计素材

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5LetseatAletsspell新课标原创优课单元整体教学设计素材

课程基本信息

1.课程名称：新课标Unit5LetseatAletsspell

2.教学年级和班级：三年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.掌握单词food,drink,eat,drink的正确发音和拼写。

2.能够运用所学生词进行简单的日常交流，如：Ilike...,Idontlike...。

3.培养学生的观察能力和思维能力，能够发现并总结单词的发音规律。

4.培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动共同完成任务。

5.提高学生的文化意识，了解不同国家的饮食习惯，尊重文化差异。

重点难点及解决办法

1.重点：

-单词food,drink,eat,drink的正确发音和拼写。

-能够运用所学生词进行简单的日常交流，如：Ilike...,Idontlike...。

2.难点：

-发现并总结单词的发音规律。

-通过小组活动共同完成任务。

3.解决办法：

-利用图片、实物等辅助教学，让学生直观地感受单词的发音和意义。

-通过反复练习和小组讨论，帮助学生掌握单词的正确发音和拼写。

-设计有趣的游戏和活动，引导学生主动参与，提高合作意识和团队精神。

-通过文化角的设置，让学生了解不同国家的饮食习惯，培养文化意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

-情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高学生的语言运用能力。

-任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索、合作完成任务，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多样化的多媒体资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

-网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享、互动交流，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

-实物教学：运用实物、模型等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型，提高学生的学习兴趣。

-教学游戏：设计有趣的英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性和效果。

-小组合作：组织学生进行小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力，提高学生的自主学习能力。

-文化体验：通过介绍不同国家的饮食习惯、风情文化等，让学生了解和体验异国文化，拓宽视野，提高文化意识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5LetseatAletsspell》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物和饮食习惯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索食物和饮食习惯的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解食物和饮食习惯的基本概念。食物是人们日常生活中必不可少的物质，它能够提供人体所需的营养和能量。饮食习惯则是指人们在日常饮食中的习惯和偏好。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了食物和饮食习惯在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康和活力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调食物的营养价值和饮食习惯的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与食物和饮食习惯相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示食物的营养价值的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“食物和饮食习惯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了食物和饮