第5单元 舞剧音乐——《拿波利舞曲》教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册.docx

第5单元舞剧音乐——《拿波利舞曲》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元舞剧音乐——《拿波利舞曲》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是舞剧音乐，以《拿波利舞曲》为例。这首舞曲选自人教版初中音乐九年级上册第5单元。通过学习这首舞曲，学生可以了解舞剧音乐的特点和表现形式，以及舞剧音乐在舞剧中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习过音乐的基础知识，如音高、节奏、旋律等，这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生已经接触过不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，对音乐的表现形式有一定的了解。

3.学生已经学习过舞蹈的基础知识，对舞剧的剧情和表演有一定的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从三个方面进行设计：审美感知、艺术表现和文化理解。

首先，在审美感知方面，通过欣赏《拿波利舞曲》，学生可以培养对音乐美的感知能力，感受舞曲的旋律、节奏和和声等元素，提高音乐审美水平。

其次，在艺术表现方面，学生将通过学习舞曲的旋律、节奏等元素，进行简单的音乐创作，如编排舞蹈动作，通过身体语言表达对音乐的理解和感受，培养艺术表现能力。

最后，在文化理解方面，通过学习舞曲的历史背景和文化内涵，学生可以更好地理解舞剧音乐在舞剧中的作用，以及舞剧音乐与舞剧剧情、舞蹈动作之间的联系，提高对音乐文化的理解和认识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是舞剧音乐，以《拿波利舞曲》为例，学生需要掌握以下重点：

（1）舞剧音乐的特点和表现形式：《拿波利舞曲》作为一首舞剧音乐，具有特定的旋律、节奏和和声等元素，学生需要通过分析音乐作品，理解舞剧音乐的特点和表现形式。

（2）舞剧音乐在舞剧中的作用：《拿波利舞曲》作为舞剧中的音乐，对舞剧的剧情和舞蹈动作有着重要的影响。学生需要理解舞剧音乐在舞剧中的作用，以及如何通过音乐表现舞剧的情感和氛围。

（3）舞剧音乐与舞蹈动作的配合：在舞剧中，音乐与舞蹈动作的配合非常重要。学生需要通过观察和分析，理解音乐与舞蹈动作之间的联系，以及如何通过音乐指导舞蹈动作的表现。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对舞剧音乐的理解和应用，具体包括以下几个方面：

（1）音乐元素的识别和分析：舞剧音乐包含多种音乐元素，如旋律、节奏、和声等。学生可能对这些音乐元素的理解不够深入，难以准确识别和分析舞剧音乐的特点。

（2）舞剧音乐与舞剧剧情的联系：舞剧音乐与舞剧剧情之间存在紧密的联系，但学生可能难以理解和把握这种联系，难以通过音乐理解舞剧的情感和氛围。

（3）音乐与舞蹈动作的配合：在舞剧中，音乐与舞蹈动作的配合需要学生具备一定的音乐感和舞蹈感。学生可能在这方面存在困难，难以准确地理解和指导舞蹈动作的表现。

针对以上难点，教师需要在教学中采取有效的教学方法，如讲解、示范、练习等，帮助学生突破难点，提高对舞剧音乐的理解和应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解舞剧音乐的特点、表现形式以及舞剧音乐在舞剧中的作用，帮助学生理解和掌握舞剧音乐的基本概念和知识。

（2）示范法：教师通过现场示范舞剧音乐与舞蹈动作的配合，让学生直观地感受舞剧音乐在舞剧中的实际应用，提高学生的实践能力。

（3）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对舞剧音乐的理解和感受，培养学生的交流和合作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备展示《拿波利舞曲》的音频和视频，让学生更直观地感受舞剧音乐的魅力，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：教师运用教学软件，如音乐分析软件，帮助学生分析和理解舞剧音乐的旋律、节奏和和声等元素，提高学生的音乐分析能力。

（3）实物展示：教师准备一些舞剧音乐的实物，如舞剧音乐乐谱、舞剧音乐相关的图片等，让学生更直观地了解舞剧音乐的历史背景和文化内涵。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《拿波利舞曲》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解舞剧音乐的特点和表现形式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生