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12《盘古开天地》教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版小学语文一年级上册《盘古开天地》。该章节以神话故事的形式，讲述了盘古开天辟地、创造世界的故事。教学内容主要包括以下几个方面：

1.让学生通过听、说、读、写等多种方式，了解盘古开天辟地的神话故事。

2.引导学生通过分析故事中的人物、情节和主题，培养学生的文学鉴赏能力。

3.结合课文内容，对学生进行道德品质教育，培养学生的创新精神和团队合作意识。

4.运用生动形象的语言、直观的事物和喜闻乐见的形式，激发学生对语文学科的兴趣，提高学生的语文素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在学前教育阶段已接触到一些神话故事，对神话故事有初步的认识和兴趣。

2.学生在一年级上册已学习了一些汉字和词语，能够阅读简单的课文。

3.学生在生活中对自然现象有一定的了解，如天地、山川等。

4.学生已具备一定的听说能力和表达能力，能为本节课的教学奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括四个方面：

1.语言素养：通过学习《盘古开天地》这篇课文，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的用法，提高学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析盘古开天辟地的故事，培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习这篇神话故事，使学生了解中国古代神话传说，感受中华民族传统文化的魅力，增强学生的文化自信和民族自豪感。

4.道德素养：通过讲解盘古无私奉献、勇于创新的精神，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和使命感。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与、积极思考，充分调动学生的学习积极性，从而实现核心素养的全面提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并复述《盘古开天地》的故事情节。

2.学生能够领悟盘古无私奉献、勇于创新的精神。

3.学生能够运用课文中的词语和句式进行语言表达。

难点：

1.学生对神话故事的理解，特别是对盘古开天辟地这一伟大行为的想象和理解。

2.学生对课文中所蕴含的道德教育和文化内涵的把握。

3.学生对复杂句式和修辞手法的运用。

解决办法：

1.利用图片、视频等Multimediaresources帮助学生形象地理解故事情节，引导学生发挥想象，体会盘古的的伟大。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入探讨故事中的道德教育意义，引导学生联系生活实际，体会课文所传达的价值观。

3.教师示范并引导学生反复练习课文中的复杂句式和修辞手法，通过写作、口头表达等方式，让学生学会恰当运用。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法、情境教学法和任务驱动法等多种教学方法。

讲授法：在课堂上，教师以清晰、简洁的语言，系统地传授盘古开天辟地的神话故事，引导学生了解和掌握课文内容。

讨论法：教师组织学生就课文内容进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法和理解，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

情境教学法：教师创设情境，如角色扮演、故事续编等，让学生在具体的情境中感受和体验课文内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

任务驱动法：教师设计具有挑战性和实践性的任务，如课文改编、创意绘画等，引导学生主动探究、积极完成任务，提高学生的实践能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）课堂导入：教师通过展示神秘宇宙的图片，激发学生对盘古开天辟地的好奇心，引出本节课的主题。

（2）讲授课文：教师用生动形象的语言，为学生讲述盘古开天辟地的神话故事，让学生感受盘古的勇敢和智慧。

（3）小组讨论：教师组织学生就课文内容进行小组讨论，引导学生从不同角度理解故事，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

（4）角色扮演：教师引导学生分角色扮演故事中的人物，让学生在表演中深入理解故事情节，提高学生的语言表达能力和创造力。

（5）故事续编：教师鼓励学生发挥想象，为盘古开天辟地的故事添加新的情节，培养学生的创新精神和写作能力。

（6）课文改编：教师组织学生将课文改编成小品、话剧等形式，让学生在实践中提高语文素养。

（7）创意绘画：教师引导学生根据课文内容进行创意绘画，让学生感受神话故事的美丽和神奇。

（8）课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调盘古的无私奉献和勇于创新精神，引导学生树立正确的价值观。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示课文内容、图片、视频等资源，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：教师播放与课文相关的神话故事视频，帮助学生更