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幼儿园小班语言教案

幼儿园小班语言教案(精选20篇)

幼儿园小班语言教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的氛围中说出自己的感受。

2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、发展幼儿的语言能力。

活动准备：

xxx一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。

活动过程：

一、听儿歌录音。(分三段)

1、猜想xxx在干什么？

2、真有意思，维尼继续吃呀吃

3、再来听一听，维尼是不是象你们猜的那样，它还在吃

二、说一说自己对棒棒糖的感受。

原来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样？三、品尝感受棒糖带来的乐趣。1、维尼今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖，谁想吃？但它有两个希望，我们起来听一听：

a不争不抢，轻轻拿。

b边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。

2、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：

——你的糖怎么样？(口味，颜色，软硬，多少，等等)。3、吃完后，收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。4、完整欣赏儿歌。

刚才小朋友讲了这么多有趣的事情，xxx也想来讲一讲，让我们一

起来听听，并猜一猜，它为什么这样想？

四、手指游戏

1、幼儿与老师一起“舔”糖，“舔几下”。

2、欣赏录音，和维尼一起“舔”棒糖。

五、音乐游戏：吃棒糖的小孩

全体参与，被摸到头的幼儿蹲下，“舔十下”时，师去捉幼儿 (棒棒糖)。

幼儿园小班语言教案篇2

活动目标:

1.理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。2.帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。

活动准备:

1.课件-声音：青蛙，照片：青蛙

2.故事磁带。

活动过程:

一、播放声音：青蛙1.小朋友仔细听一听，这是谁在叫？2.小青蛙怎样叫？你喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？

故事欣赏:

1.教师讲故事：小青蛙的叫声

2.听完故事回答

故事的名字叫什么？故事中都有谁？

3.出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。

(1)小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？

(小青蛙只会呱呱的叫)

(2)小青蛙感觉怎样？ (小青蛙心里不服气)

(3)小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？

(我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了)

(4)最后怎样了？

(小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。)4.播放故事录音，幼儿再次听故事。

启发幼儿说一说

1.你喜欢小青蛙的叫声吗？为什么

(鼓励幼儿大胆说说自己的想法)

2.你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？

教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。

幼儿园小班语言教案篇3

【活动目的】

1．引导幼儿观察画面，理解故事情节。

2．培养幼儿爱动脑的习惯，尝试运用语言，想像和创造。

3．鼓励幼儿积极参与表演，大胆在全班幼儿前表述。

【活动准备】

1．自制一张与本课相应的投影片，小兔子为动片。

2．道具：挂有红灯笼的房屋，有萝卜的菜地，有挂红气球的树。

3．故事录音及1个红皮球。

【活动过程】

一、布置教学场景，导入课题

出示投影，提问：图上画的谁?画了什么东西?

师：这幅美丽的图画，说的是一个很好听的故事，小朋友想不想听?(用简短的话激发幼儿学习的兴趣)

二、学习故事内容

1．教师边出示投影，边操作动片小兔，示范讲故事。当讲到小兔子焦急地喊：“太阳到底在哪儿呀?”戛然而止，提出尝试问题：

小兔子找到太阳了吗?它到哪些地方找太阳?

先到哪儿找?又到哪儿找?小兔子把什么当成了太阳?

2．引导幼儿说出：小兔子把红灯笼、红萝卜、红气球当成了太阳。

三、让幼儿联系已有知识，大胆表述

1．提出尝试问题：

你们见过太阳吗?在哪儿能找到太阳?(在外面)

太阳升起时，高楼、小树都有什么留在地上?

我们在太阳下有什么感觉?

2．引导说出：太阳照在身上暖洋洋的，身上发热，冒汗，盯着太阳看，眼睛会发花……

3．学习词：亮亮的。

练说短语：亮亮的太阳、亮亮的星星。

4．用相声中打岔的技法，帮助小兔子找太阳。

过渡提问：什么样的灯笼?什么样的萝卜?什么样的气球?

教师出示红皮球，提示幼儿，小兔子可能又把红皮球当成了太阳，激发幼儿动脑，尝试讲述。(关键处加以引导)

四、到太阳下玩游戏

师：今天天气真好，我们到外面玩踩影子的游戏吧!

幼