2023-2024学年三年级科学下册（冀人版）第3课植物与我们的生活（教学设计）.docx

2023-2024学年三年级科学下册（冀人版）第3课植物与我们的生活（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：植物与我们的生活

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入：通过图片展示生活中常见的植物，引导学生思考植物在我们生活中的重要性。

2.新课内容：

a.植物的分类及特点

b.植物对人类生活的影响

3.实践活动：分组讨论，让学生举例说明植物在我们生活中的应用。

4.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调植物与人类生活的紧密联系。

第二课时：

1.复习：回顾上节课所学的植物分类、特点及对人类生活的影响。

2.新课内容：

a.植物的生长过程

b.植物的光合作用与呼吸作用

c.植物的环境保护作用

3.实践活动：观察校园内的植物，了解它们在不同季节的生长变化。

4.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调植物在环境保护中的重要作用。

课程评价：

1.课后作业：让学生结合课程内容，描述一种自己喜欢的植物，并说明原因。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性等，给予评价。

教学目标：

1.让学生了解植物的分类、特点及其在人类生活中的应用。

2.使学生理解植物的生长过程、光合作用与呼吸作用，认识到植物在环境保护中的重要作用。

3.培养学生观察、思考、合作交流的能力，激发对科学的兴趣。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察植物、了解其生长过程的能力，学会运用科学方法探究植物与人类生活的关系。

2.环境意识：使学生认识到植物在环境保护中的重要作用，增强保护植物、爱护环境的意识。

3.思维品质：通过分析植物的特点、生长过程，培养学生逻辑思维、批判性思维能力。

4.合作交流：在小组讨论、实践活动等环节，培养学生团队合作、有效沟通的能力。

5.实践创新：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，激发创新意识，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

a.植物的分类及特点：掌握植物的基本分类，了解各类植物的特点，如藻类、苔藓类、蕨类、裸子植物和被子植物的特征。

-举例：以常见的植物为例，如水稻（被子植物）、松树（裸子植物）、海带（藻类）等，解释各类植物的特点。

b.植物的生长过程：理解种子发芽、植物生长、开花结果等阶段的特点。

-举例：以小麦的生长过程为例，介绍从播种到收获的各个阶段。

c.植物的光合作用与呼吸作用：掌握光合作用和呼吸作用的原理及其对植物生长的意义。

-举例：通过图解或实验，说明光合作用和呼吸作用的过程。

d.植物与环境保护：了解植物在维持生态平衡、净化环境方面的作用。

-举例：阐述森林植被对水源涵养、土壤保持、空气质量改善等方面的影响。

2.教学难点

a.植物分类的掌握：学生对植物分类的认识往往停留在表面，难以深入理解各类植物的本质区别。

-突破方法：通过实物观察、图片对比、分类游戏等形式，加深学生对植物分类的理解。

b.植物生长过程的掌握：学生对植物生长过程的认知往往不够系统，容易混淆各个阶段的特点。

-突破方法：组织学生参与植物种植实践活动，观察并记录植物的生长变化，使理论与实践相结合。

c.植物的光合作用与呼吸作用的理解：这部分内容抽象，学生难以理解。

-突破方法：设计简单易懂的实验，如通过观察光合作用过程中叶片颜色的变化，帮助学生理解光合作用的概念。

d.植物环境保护作用的认识：学生往往对植物在环境保护中的作用认识不足，缺乏实际感受。

-突破方法：结合当地实际，如介绍植树造林对防止水土流失的影响，使学生在生活中体会到植物环境保护的重要性。

在教学过程中，教师应针对重点和难点内容，运用多种教学手段和方法，帮助学生深入理解核心知识，确保学生掌握植物与我们的生活之间的关系。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、合作交流，以提高教学效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法

a.讲授法：教师以简洁明了的语言，系统讲解植物的分类、生长过程、光合作用与呼吸作用等核心知识，确保学生掌握基本概念。

b.讨论法：针对植物与环境保护、植物在生活中的应用等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表观点，提高学生的思维品质和合作交流能力。

c.案例研究：选择具有代表性的植物案例，如森林生态系统、农田生态系统等，引导学生分析植物在其中的作用，培养学生的问题分析和解决能力。

d.项目导向学习：以“校园植物调查”等项目为载体，让学生在实践中探究植物的生长过程、分类及保护措施等。

2.教学活动

a.角色扮演：让学生扮演植物学家，向其