Lesson 25 A Phone Friend 教案-2023-2024学年冀教版英语七年级下册.docx

Lesson25APhoneFriend教案-2023-2024学年冀教版英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自冀教版英语七年级下册第25课“APhoneFriend”。本课主要围绕电话交友这一主题展开，通过讲述一个男孩通过电话与一个在非洲的笔友交流的故事，让学生掌握电话交谈的基本礼仪和表达方式，同时提高学生的听说能力和跨文化交际意识。

教学重点包括：

1.掌握电话交谈的基本礼仪和表达方式，如“Hello,mayIspeakto...?”、“Hello,thisis...speaking.”等。

2.学会表达自己的观点和感受，如“Ithink...”、“Ifeel...”等。

3.提高听力技能，能够听懂并准确理解对话内容。

4.提高口语表达能力，能够流畅地使用所学的电话用语进行实际交流。

教学难点包括：

1.准确理解和运用电话交谈的基本礼仪和表达方式。

2.在实际交流中正确使用所学的词汇和句型。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握电话交谈的基本礼仪和表达方式，提高听力技能，能够听懂并准确理解对话内容，同时提高口语表达能力，能够流畅地使用所学的电话用语进行实际交流。

2.文化意识：通过学习本课，学生能够了解和理解不同文化背景下的交际方式，提高跨文化交际意识，增强对文化差异的敏感性和适应性。

3.思维品质：通过分析对话内容和进行实际交流，学生能够培养批判性思维和创造性思维，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和使用一般现在时和一般过去时态；同时，学生应该具备一定的词汇量，能够理解和使用与电话交流相关的词汇如hello,call,friend等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对新事物充满好奇，对于使用英语进行实际交流具有较高的兴趣。在能力方面，大部分学生具备一定的听力和口语基础，能够进行简单的英语交流。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，部分学生喜欢通过听觉学习，还有部分学生喜欢通过实践操作进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：一是准确理解和运用电话交谈的基本礼仪和表达方式；二是如何在实际交流中正确使用所学的词汇和句型；三是如何提高跨文化交际能力，理解并尊重不同文化背景下的交际方式。针对这些困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际环境中运用所学知识，提高他们的跨文化交际能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级下册第25课“APhoneFriend”的教材。此外，教师需要准备教材中的练习题和相关拓展材料，以便进行课堂练习和拓展教学。

2.辅助材料：为了增强学生对电话交流的理解和兴趣，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些电话交谈的示例视频，展示不同文化背景下的电话交流方式，让学生更好地理解和模仿。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个适宜的学习环境，教师需要根据教学需要布置教室环境。可以将教室分成几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实际操作。此外，教师还可以在教室中设置一些电话模拟设备，如模拟电话机或手机，让学生在实际操作中练习电话交流技巧。

除了以上教学资源，教师还应该准备自己的教案、PPT课件、教学指导用书等相关教学资料，以便进行课堂教学和辅导学生。同时，教师应确保所有教学资源的完整性和安全性，以便顺利进行课堂教学，提高学生的学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“电话交友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有过通过电话交朋友的经历吗？能分享一下你的感受吗？”

展示一些关于电话交友的图片或视频片段，让学生初步感受电话交友的魅力或特点。

简短介绍电话交友的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电话交友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电话交友的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解电话交友的定义，包括其主要组成元素或结构。

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