教师教育理论与实践专业.ppt

00汇报人：XXX教师教育理论与实践专业发展教师教育理论与实践专业的背景及重要性01教师教育理论与实践专业起源于19世纪末19世纪末，随着义务教育的普及，教师队伍的需求逐渐扩大为了培养合格的教师，一些国家开始设立教师教育专业20世纪初，教师教育理论与实践专业逐渐发展壮大教育学、心理学等相关学科的发展为教师教育提供了理论支持教师教育专业从单一的师范教育向多元化发展20世纪中叶以来，教师教育理论与实践专业进入快速发展阶段教育理念的更新和教育改革的推进对教师素质提出了更高要求教师教育专业从重视知识传授向重视能力培养转变教师教育理论与实践专业的起源与发展教师教育理论与实践专业是培养教师的重要途径培养具备教育理论知识和实践能力的教师，满足教育发展的需求为教育事业的发展提供人力资源保障教师教育理论与实践专业对提高教育质量具有重要意义优秀的教师是提高教育质量的关键因素教师教育专业通过培养高素质的教师，促进教育质量的提高教师教育理论与实践专业在教育体系中具有引领作用教师教育专业的发展推动教育理念的更新和教育改革为其他教育专业的发展提供借鉴和示范教师教育理论与实践专业在当前教育体系中的地位教师教育理论与实践专业对提高国民素质具有重要意义教育是培养人才、提高国民素质的根本途径教师教育专业通过培养高素质的教师，为提高国民素质提供有力保障教师教育理论与实践专业对促进教育公平具有重要意义优秀的教师资源能够促进教育公平，缩小城乡、区域之间的教育差距教师教育专业通过培养合格教师，为实现教育公平提供有力支持教师教育理论与实践专业对推动教育改革具有重要意义教育改革需要有一支高素质的教师队伍来推动和实施教师教育专业通过培养具有创新精神和实践能力的教师，为教育改革提供人才保障教师教育理论与实践专业对教育发展的重要性教师教育理论与实践专业的核心内容及教学方法02教师教育理论与实践专业的核心内容教育学、心理学等基本理论知识的传授教育实践能力的培养教育研究能力的培养教师教育理论与实践专业的课程设置教育学、心理学等基本理论课程教育实践课程教育研究课程教师教育理论与实践专业的核心内容及课程设置教师教育理论与实践专业的教学方法讲授法：教师通过讲解、阐述、示范等方式传授知识讨论法：教师引导学生围绕某一问题进行讨论，激发学生的思维案例分析法：教师通过分析具体的教育案例，帮助学生理解教育理论和实践经验教师教育理论与实践专业的实践环节教育实习：学生到中小学进行实习，了解教育实践，培养教育实践能力教育调查：学生开展教育调查，了解教育现状，培养教育研究能力教育实验：学生参与教育实验，探索教育方法，提高教育创新能力教师教育理论与实践专业的教学方法及实践环节教师教育理论与实践专业的教学评估对学生的学习成果进行评估，如作业、论文、考试成绩等对学生的教育实践能力进行评估，如实习表现、教育实践能力测试等对学生的教育研究能力进行评估，如教育研究报告、论文等教师教育理论与实践专业的反馈机制及时向学生反馈学习情况，帮助学生发现问题，提高学习效果向教师反馈教学情况，帮助教师改进教学方法，提高教学质量向教育管理部门反馈教育情况，为教育改革提供依据和建议教师教育理论与实践专业的教学评估及反馈机制教师教育理论与实践专业的国际比较与借鉴03美国教师教育理论与实践专业的发展及特点美国教师教育理论与实践专业的发展20世纪初，美国开始设立教师教育专业二战后，美国教师教育专业得到了快速发展美国教师教育理论与实践专业的特点重视教育实践能力的培养，注重教育理论与实践的结合重视教育研究能力的培养，鼓励教师进行教育研究英国教师教育理论与实践专业的发展及特点英国教师教育理论与实践专业的发展19世纪末，英国开始设立教师教育专业二战后，英国教师教育专业得到了快速发展英国教师教育理论与实践专业的特点重视教育理论知识的传授，注重培养学生的教育素养重视教育实践能力的培养，注重教育理论与实践的结合日本教师教育理论与实践专业的发展及特点日本教师教育理论与实践专业的发展19世纪末，日本开始设立教师教育专业二战后，日本教师教育专业得到了快速发展日本教师教育理论与实践专业的特点重视教育实践能力的培养，注重教育理论与实践的结合重视师德教育，注重培养学生的教师职业道德教师教育理论与实践专业的未来发展及挑战04教师教育理论与实践专业的未来发展趋势及机遇教师教育理论与实践专业的未来发展趋势教育理念更新，教师教育专业将更加注重培养学生的创新能力教育技术发展，教师教育专业将更加注重培养学生的教育技术应用能力教师教育理论与实践专业的未来机遇教育改革为教师教育专业提供了新的发展空