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初中校园欺凌对受害者的自尊影响

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：心理学与人际关系

2.教学年级和班级：初中二年级

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、课程内容

1.课程背景：结合学生所在的校园环境，讨论校园欺凌现象，以及其对受害者自尊的影响。

2.教学目标：

(1)让学生了解校园欺凌的基本概念及其表现形式。

(2)分析校园欺凌对受害者自尊的影响。

(3)培养学生尊重他人，珍视自我，勇于拒绝校园欺凌的良好品质。

3.教学重点与难点：

(1)重点：校园欺凌的基本概念及其表现形式。

(2)难点：校园欺凌对受害者自尊的影响以及如何预防和应对校园欺凌。

三、教学方法

1.采用案例分析法，让学生通过具体案例了解校园欺凌现象。

2.采用小组讨论法，让学生分组讨论校园欺凌对受害者自尊的影响，以及预防和应对校园欺凌的方法。

3.采用情景模拟法，让学生模拟校园欺凌的场景，提高其应对校园欺凌的能力。

四、教学过程

1.导入：通过播放一段校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注。

2.新课导入：介绍校园欺凌的基本概念及其表现形式。

3.案例分析：分析具体案例，让学生了解校园欺凌对受害者自尊的影响。

4.小组讨论：学生分组讨论预防和应对校园欺凌的方法。

5.情景模拟：学生模拟校园欺凌的场景，提高其应对校园欺凌的能力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调尊重他人，珍视自我，勇于拒绝校园欺凌的重要性。

五、作业布置

1.请学生写一篇关于校园欺凌对受害者自尊影响的感悟文章。

2.请学生制定一份个人防范校园欺凌的计划。

六、课程评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对校园欺凌的认识和应对能力。

2.学生作业：评价学生作业中对校园欺凌对受害者自尊影响的理解和防范措施的制定。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的心理学与人际关系的核心素养，具体包括：

1.认知能力：使学生能够理解校园欺凌的基本概念及其表现形式，认识校园欺凌对受害者自尊的影响。

2.情感态度：培养学生尊重他人，珍视自我，勇于拒绝校园欺凌的良好品质。

3.价值观：引导学生树立正确的价值观，认识到校园欺凌的不良后果，增强防范意识。

4.应用能力：通过案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，提高学生应对校园欺凌的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：校园欺凌的基本概念及其表现形式。

解决办法：通过播放校园欺凌的短片，让学生直观地了解校园欺凌的现象，然后教师引导学生总结校园欺凌的基本概念及其表现形式。

2.难点：校园欺凌对受害者自尊的影响以及如何预防和应对校园欺凌。

解决办法：采用小组讨论法，让学生分组讨论校园欺凌对受害者自尊的影响，以及预防和应对校园欺凌的方法。教师在讨论过程中给予引导和指导，帮助学生理解校园欺凌对受害者自尊的影响，并掌握预防和应对校园欺凌的方法。同时，通过情景模拟法，让学生模拟校园欺凌的场景，提高其应对校园欺凌的能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解校园欺凌的基本概念、表现形式以及自尊的影响，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入了解校园欺凌的真实情境及其对受害者自尊的影响。

-小组讨论法：学生分组讨论预防和应对校园欺凌的方法，促进学生之间的交流与合作。

-情景模拟法：学生模拟校园欺凌的场景，提高其应对校园欺凌的能力。

2.设计具体的教学活动

-开场导入：播放一段校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌的关注。

-新课导入：教师讲解校园欺凌的基本概念及其表现形式，为学生提供系统的知识框架。

-案例分析：学生分组讨论具体案例，深入理解校园欺凌对受害者自尊的影响。

-小组讨论：学生分组讨论预防和应对校园欺凌的方法，促进学生之间的交流与合作。

-情景模拟：学生模拟校园欺凌的场景，提高其应对校园欺凌的能力。

-总结环节：教师总结本节课的内容，强调尊重他人、珍视自我、勇于拒绝校园欺凌的重要性。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT呈现校园欺凌的基本概念、表现形式及其对自尊的影响，为学生提供清晰的视觉辅助。

-视频：播放校园欺凌的短片，让学生直观地了解校园欺凌的现象。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和情景模拟，方便学生交流与合作，提高课堂互动性。

-作业布置：通过在线平台布置作业，方便学生提交和教师批改。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“初中校园欺凌对受害者的自尊