教案学情分析怎么写 (菁选最新6篇.pdfVIP

教案学情分析怎么写(菁选最新6篇

基于学情分析的教学设计篇一

通过这次网络学习后，使我学习到在新课程标准要求下，如何改变传统的英语教学来

适应新课标的变化。

首先，在制定教学计划时，要根据学生的具体情况，做好教材分析、学期英语教学目标

分析及情况分析。

其次，在制定教学目标时，要对班级的英语尖子生、学困生及中等生的人数、学生的学

习习惯等做好了解。同时，我们要根据教学目标进行备课，认真钻研教材，研究并熟悉教材

相关内容，充分了解学生已有知识及经验基础，学习态度与方法；明确学生在本节课的英语

学习中，难在哪里？为什么难？怎样破难？熟悉课型。

再次，要根据教学进度安排，进行新学课，复习课、评讲课等课型，实行分层教学。在

日常教学中充分利用课堂教学时间，有计划、有步骤地进行教学策略，实现各个阶段的教学

目标，高质量地完成教学任务。在课后我们还需做到：学会解读教材，学会开发、利用和整

合教学资源，从而备出一份有效资料，培养学生运用语言的能力。

在平时的教学中，我们英语教师还须树立“以人为本”理念，在平时的教学中，课堂教

学中一切活动设计都要符合学生的个性特征。我们需要理解并把握《英语新课程标准》关于

年级英语知识与技能、英语过程与方法、情感与态度的阶段目标；教学进度。在教学过程中，

既要关注和赏识学生对知识的掌握和能力的提高，又要关注和赏识学生在学习过程与运用方

法的优良行为，还要关注和赏识学生在情感、态度、价值观等方面的积极表现。另外，要充

分了解学生的学习习惯，情感态度，知识能力；充分关注学生的学习动机，对英语学习的理

解，对这门语言难易程度的期待等。只有这样，学生才能够独立自主地学习，才能有利于学

生的自我发展。从而大大提高教学效率。

在新课程改革的春风吹拂下，我们教师还需结合新课标的要求备好课，并且在课后做好

教学反思，来解决教学中的实际问题，在“思”中学，在“改”中探索，在探索中发展和创新，

使我们的教育教学能力在新课标的带领下不断提高，让我们的学生语言的自我发展能力在有

兴趣的学习中得以提升。

教案学情分析怎么写篇二

在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理

清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反

之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可

见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得

应该从以下几个方面去考虑。

一、教材的选择

我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少

了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制

人，从根本上达到教育的目的。

二、目标的确定

目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定：

1、认知

2、能力

3、情感

如儿歌《过桥》的目标是：

1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。

2、尝试简单地仿编。

3、体验活动的乐趣。

目标1学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固；

目标2尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼；

目标3体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。

当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是

这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。

如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的：

1、能积极地参与活动，体验诗歌带来的乐趣。

2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。

目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿

歌，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情感方面的感受。目标2中的创编和激发就是

能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓。而且在两个目

标中显然体验是更为重要的，因此放在第一目标中。也就是说，在不同的活动中，有时候是

知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目标最为重要的，可

以在目标的排序中体现出来。如果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列。

三、流程的设计

流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先