2024学年高中学会防范突发事件班会教学设计.docx

2024学年高中学会防范突发事件班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本次班会主题是“2024学年高中学会防范突发事件”，旨在提高学生对突发事件的认识和应对能力。教学内容以人教版《思想政治》高中必修三第八课“防范风险，迎接挑战”为依据，重点介绍防范突发事件的基本知识和方法。

本章节内容涵盖以下几个方面：

1.突发事件的概念和特点

2.突发事件的影响及应对策略

3.防范突发事件的基本措施

4.案例分析与讨论

教学过程中，教师将通过讲解、讨论、案例分析等方式，引导学生了解突发事件的相关知识，提高防范意识，掌握应对突发事件的基本方法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提高学生的安全意识：通过学习突发事件的概念和特点，使学生认识到突发事件对个人和社会的危害，从而增强安全意识，做到防患于未然。

2.培养学生的应对能力：通过学习突发事件的影响及应对策略，使学生掌握应对突发事件的方法和技巧，提高应对突发事件的实际能力。

3.培养学生的社会责任感：通过学习防范突发事件的基本措施，使学生意识到每个人都有责任和义务参与到防范突发事件的工作中，为维护社会稳定和安全做出贡献。

4.培养学生的批判性思维：通过案例分析与讨论，使学生学会分析突发事件的原因和后果，培养学生的批判性思维，提高对突发事件的识别和判断能力。

5.培养学生的团队合作能力：通过小组讨论和合作完成任务，使学生学会与他人合作，培养团队合作能力，提高应对突发事件的能力。

学情分析

本节课的对象是高中学生，他们在知识、能力、素质等方面存在一定的差异。在知识方面，学生们已经掌握了突发事件的基本概念和特点，对突发事件的影响及应对策略有一定的了解。然而，在防范突发事件的基本措施和案例分析与讨论方面，学生们可能还存在一定的盲点和误区。

在能力方面，学生们已经具备了一定的分析和解决问题的能力，但面对突发事件时，可能还存在一定的应对困难和应对不当的情况。此外，学生们在批判性思维和团队合作能力方面也存在一定的不足，需要通过教学活动和实践锻炼来提高。

在素质方面，学生们普遍具备一定的社会责任感和安全意识，但可能还存在一定的自我保护和自我保护意识不足的情况。此外，学生们在批判性思维和团队合作能力方面也存在一定的不足，需要通过教学活动和实践锻炼来提高。

学生们的行为习惯对课程学习也有一定的影响。在课堂上，学生们普遍认真听讲，积极参与讨论，但可能还存在一定的被动学习和依赖老师的情况。在课后，学生们可能存在拖延和不够自律的情况，需要通过教师的引导和监督来提高学习效率。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、实物展示台等。

2.课程平台：人教版《思想政治》高中必修三教材。

3.信息化资源：网络视频、新闻报道、教学课件等。

4.教学手段：讲解、讨论、案例分析、小组合作、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕突发事件的概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解突发事件的概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解突发事件的概念和特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出突发事件的影响及应对策略，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解突发事件的影响及应对策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握应对突发事件的方法和技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验突发事件的影响及应对策略的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解突发事件的影响及应对策略。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实