一年级牛津英语学习准备期教案.docVIP

?一年级牛津英语学习准备期教案

一、教学目标

2.语言技能：培养学生基本的听、说、唱、演等语言技能。

3.语言知识：让学生掌握一些日常用语和简单单词，了解英语的基本发音规则。

4.情感态度：培养学生的团队协作精神，鼓励他们大胆开口说英语，增强自信心。

二、教学内容

1.学习字母：学习26个英文字母的大小写，了解字母的基本形状和发音。

2.学习单词：学习一些日常生活中常见的物品名称，如：apple、banana、cat、dog等。

3.学习简单的句子：学习一些基本的句子结构，如：Whatsyourname?Howoldareyou?等。

4.学习儿歌：学习一些简单的英文儿歌，培养学生的音乐节奏感。

三、教学方法

1.情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。

2.游戏教学法：运用各种游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语。

4.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作精神。

2.单词测验：定期进行单词测验，检验学生对单词的记忆情况。

3.口语测试：进行口语测试，评估学生的口语表达能力。

4.作品展示：让学生完成一些英语手工作品，展示他们的创造力。

五、教学计划

1.第一周：学习字母A-G，认识一些简单的单词，如：apple、banana等。

2.第二周：学习字母H-N，认识一些简单的单词，如：cat、dog等。

3.第三周：学习字母O-T，认识一些简单的单词，如：orange、tiger等。

4.第四周：学习字母U-Z，认识一些简单的单词，如：umbrella、zebra等。

5.第五周：学习简单的句子结构和儿歌。

六、教学策略

1.多样化教学：运用图片、实物、动画等多种教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.直观教学：通过展示实物、画图等方式，让学生直观地感受和学习英语。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

4.激励性评价：及时给予学生积极的反馈和鼓励，提高学生的自信心。

七、教学活动

1.字母卡片游戏：学生分组，每组抽取一张字母卡片，快速说出该字母的大小写形式。

2.单词接龙：学生分组，按顺序说出单词，要求下一个单词的首字母与上一个单词的尾字母相同。

3.角色扮演：学生分组，模拟生活场景，用英语进行角色扮演。

4.英语角：设立英语角，让学生在课余时间自由交流，提高口语表达能力。

八、教学资源

1.教材：使用一年级牛津英语教材，为学生提供系统的学习材料。

2.课件：制作精美的课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

3.实物：准备一些生活中常见的实物，如水果、动物等，帮助学生直观地学习英语。

4.网络资源：利用网络资源，适合学生的英语儿歌、动画片等，丰富教学资源。

九、教学拓展

1.家庭作业：布置适量的家庭作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

2.英语角：组织英语角活动，让学生在课余时间交流学习，提高口语表达能力。

3.英语比赛：定期举办英语比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

4.亲子活动：邀请家长参与，开展亲子英语活动，增进家庭亲子关系。

十、教学反思

2.学生反馈：了解学生的学习需求和意见，不断调整教学方法和策略。

3.家校沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习进展，提高教学质量。

4.持续改进：根据教学反思，不断优化教学内容和方法，提高教学效果。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学内容

1.学习字母：让学生掌握26个英文字母的大小写形式和发音。

2.学习单词：使学生能够识别并正确发音日常生活中常见的物品名称。

3.学习句子：使学生理解并能够运用基本的句子结构进行交流。

三、教学方法

1.情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语。

2.游戏教学法：运用各种游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作精神。

2.单词测验：定期进行单词测验，检验学生对单词的记忆情况。

3.口语测试：进行口语测试，评估学生的口语表达能力。

五、教学计划

1.第一周：学习字母A-G，认识一些简单的单词，如：apple、banana等。

2.第二周：学习字母H-N，认识一些简单的单词，如：cat、dog等。

3.第三周：学习字母O-T，认识一些简单的单词，如：orange、tiger等。

4.第四周：学习字母U-Z，认识一些简单的单词，如：umbrella、zebra等