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幼儿园大班音乐活动《挪威舞曲》教案
幼儿园大班音乐活动《挪威舞曲》教案1
活动目标：
1、初步熟识《挪威舞曲》的曲调，探究用小鸭子步行、游泳及风雨来临快速找寻躲藏的地方，雨后游戏的动作表现音乐的情趣，初步感知舞曲的曲式和音乐韵味。
2、在图片和语言表述的帮忙下创编相应的动作。
3、初步体验参加探究学习的欢乐。
活动准备：
图片4幅：鸭子步行、游泳、躲雨、洗澡、录音机、磁带。
活动过程：
一、回忆经验，激发幼儿的兴趣。
师：“听这首音乐叫什么名字？它有几段？三段一样吗？”欣赏乐曲《赶花会》。
二、共同倾听音乐，想象音乐表现的内容。
1、师：“今日老师又给你们带来一首同样是三段的音乐，我们来听一听这首音乐怎么样？”
2、再次倾听音乐，探究乐曲所表现的内容。
师：“这首乐曲讲了关于小鸭子的故事，那么讲了小鸭子的哪些事情呢我们再来听一听。”（幼儿说出什么请他本身选图片）
三、分段感受乐曲的性质，并用身体动作表现乐曲的内容。
1、师：“你觉得哪一段是小鸭子在步行？为什么？你觉得这段音乐的节奏是怎么样的？（听音乐）（断顿缓慢、美妙、柔和、温和、轻快）“那我们一起来听着音乐学学小鸭子步行。”
2、师：“听发生了什么事情？”（欣赏第二段音乐）“小鸭子看到风雨来了心里怎么样？神色怎么样？那你觉得这段音乐怎么样？”（很快、猛烈、紧张）“我们一起来学小鸭子躲雨，东躲躲西躲躲，瞧这只小鸭子躲的真隐藏动作真美。”
3、师：“听又发生了什么事情？”（欣赏第三段）太阳出来了，小鸭子的心情怎么样？那这段音乐的节奏是怎么样？“我们一起听着音乐来把小鸭子游泳、做游戏的动作表现出来。最终摆个造型。”
4、完整欣赏，感受ABA的曲式结构。
师：“刚才听了这首音乐有几段？那么每段一样吗？我们再来完整听一听。
四、完整表现音乐。
师：“下面我们一起听着音乐来完整的把小鸭子步行出门玩，然后风雨来了躲雨，太阳出来游泳作游戏表演出来，最终结束要摆个美丽的造型。（1—2遍改换造型）
幼儿园大班音乐活动《挪威舞曲》教案2
设计思路：
《挪威舞曲》是一首十分美妙、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变动清楚，A段轻畅快泼，B段紧张急促适合大班幼儿欣赏。在这个活动中，我以情景和游戏贯穿整个活动。给予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象，让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮忙幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐，感受音乐带来的美感和乐趣.
活动目标：
1、体验音乐欣赏活动及参加音乐表演的乐趣。
2、结合音乐形象，试验用语言、打击乐器和动作表达表现，在游戏活动中有肯定的自控本领。
3、熟识《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA三段式结构和音乐性质。
活动准备：
音乐磁带，录音机、课件、动物图片、音乐符号卡片、打击乐器（圆舞板、沙球）手套。
活动过程：
一、开始部分
（PPT1）在《森林狂想曲》（能听出大自然动物的声音）的伴奏下，激发幼儿到“森林”游玩的兴趣，引导幼儿做动物模仿动作走进活动室，（课件上呈现出森林背景图）。
二、基本部分
1、引出主题激发幼儿欣赏音乐的兴趣。
孩子们，昨天森林里的小动物们遇到了一些事情，这些事情就藏在一首叫《挪威舞
曲》的音乐里，我们一起听听音乐猜猜看
2、（PPT2）幼儿完整欣赏音乐（老师自然地做拍肩和在音乐速度发生变动的时候始终保持做倾听的动作引起幼儿的注意），鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解，老师进行启发引导。
提问：（1）、你感觉发生了什么事情？（老虎、狮子……来了）
你听到了什么样的音乐让你觉得是……来了。（重要从速度方面引导）
小动物们的心情怎么样？（紧张、害怕）它们会做什么？（逃跑、藏起来）
（2）、老虎（假设）没来的时候小动物们在干什么呢……？（玩、做游戏、跳舞）
小动物们玩的时候音乐听起来有什么感觉？（慢、轻松、欢乐、愉快）
小结：结合音乐性质，确定孩子们的猜测。小结出小动物们玩乐中遇到险情的`音乐故事情境。
3、幼儿完整欣赏音乐。（仍然放PPT2中的音乐）
（这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后次序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现，但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松欢乐、与紧张焦急的音乐情绪。）
提问：音乐的一开始小动物们在干什么？（玩）心情怎样（轻松欢乐）
后来呢？（假设大老虎来了）心情怎样（紧张焦急）
再后来呢？（老虎走了小动物们又玩了）心情怎样（轻松欢乐）
那你觉得这首曲子分了几个乐段。（有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告知孩子们答案）
4、幼儿完整欣赏音乐，用符号把音乐画出来，并用简单的肢体动作表现。重点引导幼儿感知ABA三
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