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初中主题班会的素质拓展训练

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中主题班会的素质拓展训练

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高学生的团队合作能力：通过班会活动，培养学生之间的合作精神，提高他们团队协作解决问题的能力。

2.培养学生的领导力：通过班会活动，培养学生的组织、协调、领导能力，使他们能够在团队中发挥更大的作用。

3.增强学生的社会责任感和公民意识：通过班会活动，引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任感和公民意识。

4.提高学生的自我认知和自我管理能力：通过班会活动，帮助学生了解自己的优点和不足，提高他们的自我认知和自我管理能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-学生团队合作能力的提升

-学生领导力的培养

-学生社会责任感和公民意识的增强

-学生自我认知和自我管理能力的提高

2.难点：

-如何设计有效的团队活动，使学生在活动中自然地提升团队合作能力

-如何通过班会活动激发学生的领导潜力

-如何将班会内容与社会问题相结合，提高学生的社会责任感和公民意识

-如何引导学生进行自我反思，培养他们的自我认知和自我管理能力

3.解决办法：

-采用互动式、体验式的团队活动，如团队建设游戏、小组讨论等，让学生在实践中提升团队合作能力。

-通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在模拟情境中培养领导力。

-结合时事的讨论和分析，让学生了解社会问题，提高他们的社会责任感和公民意识。

-通过心理测试、小组分享等环节，引导学生进行自我认知，提供自我管理的策略和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、音响设备、计时器

2.课程平台：无需使用课程平台

3.信息化资源：PPT课件、视频资料、在线调查问卷

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、小组分享、心理测试

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“团队合作与领导力培养”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解团队合作和领导力的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个团队合作的成功案例，引出团队合作与领导力培养的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解团队合作的基本原则和领导力的核心要素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握团队合作和领导力的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验团队合作和领导力的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解团队合作和领导力的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握团队合作和领导力的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解团队合作和领导力的知识点，掌握其实际应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与团队合作和领导力相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学