第6课《制作我的家乡名片——网络服务》教学设计 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册.docx

第6课《制作我的家乡名片——网络服务》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课《制作我的家乡名片——网络服务》教学设计2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：制作我的家乡名片——网络服务

2.教学年级和班级：2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级上册

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络服务的认知，提高学生运用网络服务搜集、处理信息的能力。

2.实践创新：通过制作家乡名片，培养学生运用网络服务进行创新实践的能力。

3.社会责任：培养学生遵守网络规则，合理利用网络资源，传播正能量的意识。

4.文化意识：通过介绍家乡，培养学生对家乡文化的了解和认同，增强学生的文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是制作我的家乡名片——网络服务。重点包括以下几个方面：

（1）了解网络服务的种类和功能，如搜索引擎、社交媒体、地图服务等。

（2）掌握如何运用网络服务搜集和处理家乡的信息，如通过搜索引擎查找家乡的历史、地理、文化等信息。

（3）学会使用网络服务进行创新实践，如利用社交媒体分享家乡的美景和文化，制作家乡的宣传视频等。

（4）遵守网络规则，合理利用网络资源，传播正能量。

2.教学难点

本节课的难点是学生对于网络服务的理解和运用。难点包括以下几个方面：

（1）学生对于网络服务的种类和功能可能不够熟悉，需要通过实例进行讲解和演示，帮助学生理解和掌握。

（2）学生可能对于如何运用网络服务搜集和处理家乡的信息感到困难，需要通过实际操作和练习，帮助学生掌握方法和技巧。

（3）学生可能对于如何利用网络服务进行创新实践感到无从下手，需要通过案例分析和讨论，激发学生的创造力和实践能力。

（4）学生可能对于如何遵守网络规则，合理利用网络资源，传播正能量感到迷茫，需要通过引导和教育，帮助学生树立正确的网络价值观。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、互联网接入等。

2.课程平台：多媒体教学软件、网络教学平台等。

3.信息化资源：家乡名片制作模板、网络服务使用指南、相关视频资料等。

4.教学手段：小组合作、案例分析、实际操作、讨论交流等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们要学习的是《制作我的家乡名片——网络服务》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要了解或宣传自己家乡的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何利用网络服务来制作家乡名片。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解网络服务的种类和功能。网络服务是提供各种在线信息的平台，如搜索引擎、社交媒体、地图服务等。它们在我们的日常生活中扮演着重要的角色，帮助我们获取和分享信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用网络服务来制作家乡名片。通过搜索家乡的历史、地理、文化等信息，我们可以制作一张既美观又实用的家乡名片。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何运用网络服务搜集和处理家乡的信息，以及如何利用网络服务进行创新实践。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡名片制作相关的实际问题。例如，如何选择合适的网络服务，如何搜集和处理家乡的信息等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用搜索引擎来搜集家乡的信息，并展示如何将这些信息整合到家乡名片制作中。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过展示，学生们可以相互学习和交流，进一步提高对家乡名片制作的理解和应用能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何利用网络服务制作家乡名片”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为哪些网络服务最适合制作家乡名片？”、“你们是如何搜集和处理家乡的信息的？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。通过分享，学生们可以相互学习和交流，进一步提