苏教版二年级数学上册第二单元2《认识平行四边形》教案.pdfVIP

苏教版二年级数学上册第二单元2《认识平行四边形》教案

一.教材分析

苏教版二年级数学上册第二单元2《认识平行四边形》是本单元的第二课时，

主要让学生通过观察、操作、交流等活动，体会平行四边形的特征，学会识别平行

四边形，并能用自己的语言描述平行四边形的特点。教材通过丰富的情境图和实例，

激发学生的学习兴趣，培养学生空间观念和逻辑思维能力。

二.学情分析

二年级的学生已经掌握了平面图形的初步知识，具备了一定的观察、操作和表

达能力。但学生对平行四边形的认识还不够深入，对平行四边形的特征和性质还需

要进一步学习和掌握。

三.教学目标

1.让学生通过观察、操作、交流等activities，掌握平行四边形的定义

和特征。

2.培养学生空间观念和逻辑思维能力，提高学生解决问题的能力。

3.激发学生学习兴趣，培养合作意识。

四.教学重难点

1.重点：让学生掌握平行四边形的定义和特征。

2.难点：让学生能够运用平行四边形的特征解决实际问题。

五.教学方法

采用情境教学法、操作教学法和小组合作学习法，让学生在观察、操作、交流

中掌握平行四边形的特征，提高学生的空间观念和逻辑思维能力。

六.教学准备

1.教具：课件、实物模型、平行四边形卡片等。

2.学具：学生用书、练习本、画图工具等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过课件展示情境图，引导学生观察图中的平行四边形，激发学生的学习

兴趣。同时，教师提出问题：你们在哪里见“过这样的图形？它们有什么特点？”

2.呈现（5分钟）

教师通过PPT呈现平行四边形的定义和特征，引导学生初步认识平行四边形。

同时，教师进行解释：平行四边形是有两组对边分别平行且相等的四边形。“”

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组合作学习，让学生通过观察、操作、交流等活动，进一步理

解和掌握平行四边形的特征。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）

教师通过出示一些平行四边形的图形，让学生判断是否为平行四边形，并说明

理由。同时，教师设计一些练习题，让学生书面解答，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考：平行四边形在实际生活中的应用。让学生举例说明，培养

学生的实际应用能力。

6.小结（5分钟）

教师学生进行小结，让学生回顾本节课所学内容，加深对平行四边形的认识。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置适量的家庭作业，让学生课后巩固所学知识，提高学生的独立学习能

力。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点知识，方便学生回顾和记忆。

以上是苏教版二年级数学上册第二单元2《认识平行四边形》的教案，具体实

施时，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和教学方法，以达到最佳教学

效果。教学情境和教学活动分析：

在教学《认识平行四边形》这一课时，我注重了教学情境的创设和新颖有趣的

教学活动的设计，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

1.情境创设：

我选择了学生生活中常见的物品和场景作为教学情境，如课件中的公

园、教室等，让学生能够直观地感受到平行四边形的存在，从而引起学生对平

行四边形的兴趣。这样的情境创设，不仅使学生能够更好地理解和接受新知识，

还能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学活动设计：

在教学过程中，我设计了多种教学活动，如观察、操作、交流等，让

学生在活动中感受和理解平行四边形的特征。例如，在呈现环节，我让学生观

察课件中的平行四边形，引导学生发现平行四边形的特征；在操练环节，我学

生进行小组合作学习，让学生通过实际操作和交流，进一步理解和掌握平行四

边形的特征。

这些教学活动的设计，旨在让学生在实践中学习，提高学生的动手能

力和合作意识。同时，通过这些活动，学生能够更加直观地理解和掌握平行四

边形的特征，提高学生的学习效果。

课