人类学与现代生活书籍介绍.ppt

;讲解方案;;作者介绍;;;;;第一章什么是人类学;人类学的研究领域是“人的科学”，但是这个领域也被其它学科占据了，人类学家面临解剖学家、生理学家和心理学家的挑战。

清楚地认识人类学的原理有助于人们理解时代的社会进程，能够指导我们应当做什么和应当防止什么。;第二章关于种族;;;第三章种族的相互关系;在民族国家中，作为一个国家政府，应该多强调他的同质性，而不是他的差异性，种族之间要多增加交往，促进其团结合作，由此，那么可以推翻所谓的‘本能的’种族憎恶的论断。进而成功的建立了不依据种族原理来划分社会群体。在坚持团结的原那么下将群体组成为一个整体，到达文化合作的目的。

种族意识的强弱取决于社会对种族的隔离程度，当社会的划分随着种族血统发生时，种族类型间的差距程度就会很明显成为建立种族群体和强调种族冲突的一个重要因素，种族意识也进而高涨。

将种族意识和种族憎恶看成是一种本能现象的生物决定论观点是值得置疑的，而对于这一问题的解释要从习惯、社会风俗等文化要素中找寻答案。也就是说是习惯、社会风俗以及伦理标准决定了种族意识和种族憎恶的产生和强烈程度。;第四章民族主义;作为国家根底的语言，语言和民族常被视为是一致的。

国家的形成既不是单独由血统的结合，也不是由于语言的结合。而是情感生活和社团所组成，他们组成了一种所有人都能自由活动的媒介。

民族主义：现代民族主义的先决条件是有一个团结得像民族的群体；现代强权国家的开展是其开展条件；民族理念；国家的联盟；战争

民族主义的功能：如果我们试图向青年人头脑中灌输对国家权力的强烈的欲望，如果我们在教育中将国家利益高置于人类利益之上，那么，我们向青年人所教授的是侵略性的民族主义而不是国家的理想主义，就是扩张而不是内部开展，就是对战争的崇拜，这样英雄行为便高出了所从事的对象，而人类的利益便将遭到恶劣的对待。〔文化民族主义、政治民族主义、爱国主义〕;第五章优生学;;第六章犯罪学;;第七章文化的稳定性;;;第八章教育;儿童成长的速率一方面由遗传决定，另一方面受外界条件的强烈影响

我们并没有详细得知身体各局部发育状况之间的互动关系，但是确实知道生理年龄与身高体重的相互关系。这种互动关系同样表现在不同社会阶层孩子的成长上

不受干扰的发育进程有赖于个体遗传特质，但变幻不定的环境因素却不停的干扰发育

两性间的比较，儿童期在身体各局部也存在两性差异，心理也存在差异;;第九章现代生活与原始文化;我们倾向于跟随我们同胞的习惯做事而不仔细研究它们产生的思想根底，行动上的一致造成思想上的一致性。

要求人类学家从自身文化中解放出来，这并不容易做到，因为我们容易把自幼习得的行为当做对全人类都自然的、在各处都应有的。因此，人类学者的根本目标之一是分清那些行为，如果有的话，是机体决定，也因而是人类的共性，那些行为是受我们所处的文化决定。;;;;博厄斯的主要观点;;对博厄斯思想和方法论的一些其他的思考;;问题与思考;