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2024学年高中安全警觉要提高班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024学年高中安全警觉要提高班会

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月21日星期二上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

提升学生的安全意识，使学生认识到在日常学习和生活中提高安全警觉的重要性。培养学生自我保护的能力，通过案例分析，使学生掌握一定的自我保护方法，如遇到危险时如何求助、如何避免危险等。培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享，使学生在面对问题时能够相互帮助，共同提高安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在日常生活中已经具备了一定的安全意识，了解了一些基本的自我保护方法。

-学生通过之前的课程学习，对安全问题有了基本的认识，能够认识到安全警觉的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自我保护和安全问题通常有一定的兴趣，尤其是当涉及到实际案例时。

-学生的学习能力因个人差异而异，有的学生可能更容易理解和掌握安全知识，而有的学生可能需要更多的指导和练习。

-学生的学习风格也各有不同，有的学生喜欢通过观察和模仿学习，而有的学生则更倾向于通过思考和分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些复杂的安全问题缺乏深入的理解，难以将理论知识应用到实际情境中。

-学生可能在面对紧急情况时，缺乏有效的应对策略，难以迅速作出正确的决策。

-学生可能在小组讨论和分享时，缺乏积极性和参与度，难以充分表达自己的想法和观点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括安全知识的相关章节，以便学生能够复习和巩固所学内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应有助于学生更好地理解安全知识，如安全标志的图片、事故案例的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括安全防护用品，如安全帽、防护眼镜、手套等，以及实验所需的工具和设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室应保证良好的照明和通风，以便学生能够集中注意力学习。

5.教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件，包括教学目标、教学内容、案例分析、课堂练习等。课件应设计简洁明了，以便学生能够快速理解和掌握知识点。

6.课堂练习题：准备与本节课内容相关的课堂练习题，包括选择题、填空题、简答题等。练习题应涵盖本节课所学的知识点，以便学生能够巩固所学内容。

7.小组讨论题：准备与本节课内容相关的小组讨论题，引导学生进行思考和交流。讨论题应具有启发性，以便学生能够积极参与讨论并分享自己的观点。

8.安全教育手册：为学生提供安全教育手册，以便学生能够在家中学习安全知识，提高自己的安全意识。手册应包括安全知识、自我保护方法等内容。

9.在线资源：为学生提供在线安全教育资源，如安全教育网站、在线课程等。学生可以利用课余时间在线学习，进一步巩固所学内容。

10.安全演练：组织学生参加安全演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等。通过实际操作，使学生能够更好地掌握安全知识和自我保护方法。

教学流程

一、导入新课

同学们，大家好。今天我们要学习的是《安全警觉要提高》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些需要提高安全警觉的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提高安全警觉的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解安全警觉的基本概念。安全警觉是指在日常生活中对潜在危险保持警觉，及时发现并避免危险。它是保护自己和他人的重要能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了在实际生活中，提高安全警觉如何帮助我们避免危险，保护自己和他人的安全。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调提高安全警觉的重要性，以及如何识别和应对潜在危险。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全警觉相关的实际问题。例如，如何识别潜在的危险，如何提高自己的安全警觉等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示提高安全警觉的基本原理，例如通过模拟紧急情况，让学生学会如何迅速做出反应。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“安全警觉在实际生