第三单元　天山之音——青春舞曲　教学设计　2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册.docx

第三单元天山之音——青春舞曲教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册

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教学内容

人音版初中音乐七年级下册第三单元天山之音——青春舞曲

教学内容包括：

1.歌曲《青春舞曲》的演唱，了解歌曲的背景和音乐风格。

2.欣赏《天山之音》交响乐，感受新疆民族音乐的特点。

3.学习新疆民族舞蹈的基本动作，体验新疆民族舞蹈的魅力。

4.创作一首以青春为主题的歌曲，表达自己的青春感悟。

核心素养目标分析

本章节的课程设计旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐实践、音乐理解、音乐创新和音乐文化四个方面。

1.音乐实践：通过学习《青春舞曲》的演唱，学生能够掌握正确的演唱技巧，培养学生的音乐实践能力。同时，通过学习新疆民族舞蹈的基本动作，学生能够亲身体验舞蹈的魅力，提高自身的音乐实践能力。

2.音乐理解：通过欣赏《天山之音》交响乐，学生能够了解新疆民族音乐的特点，提高对音乐的理解能力。同时，通过学习歌曲的背景和音乐风格，学生能够更好地理解音乐作品，提高音乐理解能力。

3.音乐创新：本章节鼓励学生创作一首以青春为主题的歌曲，培养学生的音乐创新能力。学生能够运用所学知识，结合自己的青春感悟，创作出独特的音乐作品。

4.音乐文化：通过学习新疆民族音乐和舞蹈，学生能够了解新疆的民族文化，提高对音乐文化的认识。同时，通过对比不同地区的音乐风格，学生能够拓宽音乐视野，提高音乐文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《青春舞曲》的演唱技巧。

2.《天山之音》交响乐的民族音乐特点。

3.新疆民族舞蹈的基本动作。

难点：

1.歌曲《青春舞曲》的音准控制。

2.《天山之音》交响乐的复杂节奏。

3.新疆民族舞蹈的动作协调性。

解决办法：

1.通过示范教学，教师现场演示《青春舞曲》的正确演唱技巧，并指导学生进行练习，帮助学生掌握音准和节奏。

2.利用多媒体资源，播放《天山之音》交响乐的演奏视频，让学生直观地感受民族音乐的特点，并通过分析讲解帮助学生理解音乐的结构和节奏。

3.邀请新疆民族舞蹈教师进行现场教学，让学生亲身体验新疆民族舞蹈的动作，并通过分组练习和比赛，提高学生的动作协调性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《青春舞曲》的乐谱、《天山之音》交响乐的相关资料以及新疆民族舞蹈的动作图解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括：《青春舞曲》的演唱视频、新疆民族舞蹈的视频资料、以及《天山之音》交响乐的演奏视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，需要准备录音设备，以便学生进行歌曲演唱的录音和回放，以及新疆民族舞蹈的舞蹈动作的录像和回放。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体包括：在教室的一角设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；在教室的另一角设置实验操作台，供学生进行歌曲演唱和舞蹈动作的实践操作。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如音乐制作软件、舞蹈动作分析软件等，以便学生进行歌曲创作和舞蹈动作的学习。

6.教学工具：准备与教学内容相关的教学工具，如吉他、钢琴、民族乐器等，以便学生进行歌曲演唱和舞蹈动作的实践操作。

7.教学环境：确保教室环境安静、整洁，有利于学生的学习。同时，保证教室的灯光和音响设备正常运行，以便学生能够清晰地听到教师的讲解和音乐作品的演奏。

8.教学资料：准备与教学内容相关的教学资料，如《青春舞曲》的歌词、新疆民族舞蹈的动作说明等，以便学生进行自主学习和复习。

9.教学反馈：准备与教学内容相关的教学反馈，如歌曲演唱和舞蹈动作的评价标准，以便学生能够了解自己的学习成果，并及时进行改进。

10.教学辅导：准备与教学内容相关的教学辅导，如歌曲演唱和舞蹈动作的辅导视频，以便学生在课后能够自主进行学习和复习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲《青春舞曲》的演唱技巧和《天山之音》交响乐的民族音乐特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂导入的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲演唱和舞蹈动作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲演唱技巧和民族音乐特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的