六年级上册英语-Unit1 Lesson1At the Airport冀教版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己的家人和朋友，以及询问他人的相关信息。

2.能力目标

（1）能够正确使用所学词汇和句子进行简单的日常交流。

（2）能够通过观察图片和听录音，提高自己的预测和推理能力。

3.情感目标

培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。

二、教学内容

本课的主题是“AttheAirport”，主要内容涉及到在机场的常见场景，如登机、安检、找登机口等。通过本课的学习，学生能够掌握一些关于机场和旅行的词汇，如“flight”、“boardingpass”、“securitycheck”等，并且能够用英语简单地描述自己在机场的经历。

三、教学重点与难点

重点：本课的生词和重点句子。

难点：正确运用所学词汇和句子进行实际交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带、飞机模型、登机牌模型等。

2.学具：课本、练习册、录音机、磁带等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

通过播放一首关于旅行的英文歌曲，让学生放松心情，同时引出本课的主题。

2.导入（10分钟）

展示一张机场的图片，引导学生谈论他们在机场的经历，然后引入本课的内容。

3.呈现（15分钟）

通过展示PPT，呈现本课的生词和重点句子，同时用实物（如飞机模型、登机牌模型等）进行辅助教学。

4.练习（10分钟）

学生分角色扮演，模拟在机场的场景，运用所学词汇和句子进行交流。教师可提供一些提示词或句子，以帮助学生更好地进行练习。

5.巩固（5分钟）

学生分成小组，用英语讨论并编写一个小故事，故事内容要涉及到在机场的经历。然后各小组选派一名代表进行分享。

六、板书设计

板书设计如下：

AttheAirport

FlightBoardingpassSecuritycheck

登机口登机牌安检

七、作业设计

1.根据本课所学，写一篇关于自己在机场的经历的短文。

2.制作一个关于机场的词汇卡片，包括本课所学的生词和句子。

八、课后反思

本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的英语水平。

一、热身（5分钟）

在热身环节，教师通过播放一首关于旅行的英文歌曲，让学生放松心情，同时引出本课的主题。这一环节的设计旨在营造一个轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。在此过程中，教师应注意观察学生的反应，确保他们能够积极参与进来。

二、导入（10分钟）

三、呈现（15分钟）

在呈现环节，教师通过展示PPT，呈现本课的生词和重点句子，同时用实物（如飞机模型、登机牌模型等）进行辅助教学。这一环节的设计有助于学生直观地感知和理解新知识。教师在呈现过程中应注意语速、语调的把握，确保学生能够听懂、理解。

四、练习（10分钟）

在练习环节，学生分角色扮演，模拟在机场的场景，运用所学词汇和句子进行交流。教师可提供一些提示词或句子，以帮助学生更好地进行练习。这一环节的设计旨在检验学生对新知识的掌握程度，同时培养他们的实际应用能力。教师应关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。

五、巩固（5分钟）

在巩固环节，学生分成小组，用英语讨论并编写一个小故事，故事内容要涉及到在机场的经历。然后各小组选派一名代表进行分享。这一环节的设计有助于巩固所学知识，提高学生的写作和口语表达能力。教师应关注学生的创作过程，给予必要的帮助和指导。

1.关注学生的学习兴趣，创设有趣、实用的情境，激发学生的学习热情。

2.注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的关注和帮助。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和团队协作精神。

4.及时给予反馈，表扬学生的优点，指出不足，引导学生正确认识自己的学习状况。

七、教学过程的细节补充

1.热身的细节补充

在热身的环节中，教师可以通过简单的身体活动来激活学生的身体和大脑，例如，让学生做简单的伸展运动，同时用英语指令，如“Stretchyourarms”、“Rollyourneck”等。这样可以让学生在轻松的氛围中放松身心，同时也能提高他们的英语听力理解能力。

2.导入环节的细节补充

3.呈现环节的细节补充

在呈现环节，教师可以使用多媒体工具，如PPT，来展示生词和句子。每个生词和句子旁边可以配以图片或者实物，以便学生更好地理解和记忆。教师可以使用身体语言和面部表情来增强语言的感染力，使学生更容易理解和记住新知识。

4.练习环节的细节补充

在练习环节，教师可以设计不同的活动来让学生练习新学的词汇和句子。例如，教师可以让学