六年级下册美术教学设计及反思-第17课 画汗衫｜苏少版.docxVIP

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教学设计：

一、教学目标：

1.让学生了解汗衫的基本特点和绘画方法，提高学生的观察能力和表现能力。

2.通过学习汗衫的绘画技巧，培养学生的审美观念和创新意识。

3.引导学生关注生活中的美术，提高学生的人文素养。

二、教学内容：

1.汗衫的概述：介绍汗衫的起源、发展以及基本特点。

2.汗衫的绘画方法：学习绘制汗衫的步骤、技巧以及表现手法。

3.创作实践：学生独立或合作完成一幅汗衫绘画作品。

4.欣赏与评价：欣赏优秀汗衫绘画作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点：

1.教学重点：掌握汗衫的基本特点和绘画方法，创作出具有个性的汗衫作品。

2.教学难点：如何表现汗衫的质感和立体感。

四、教具与学具准备：

1.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程：

1.导入：通过展示不同款式的汗衫，引导学生关注生活中的美术，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍汗衫的起源、发展以及基本特点，讲解绘制汗衫的步骤、技巧以及表现手法。

3.示范：教师现场演示绘制汗衫的过程，让学生直观地了解绘画方法。

4.练习：学生独立或合作完成一幅汗衫绘画作品，教师巡回指导。

5.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计：

1.汗衫的概述

2.汗衫的绘画方法

3.创作实践

七、作业设计：

1.完成一幅汗衫绘画作品，要求具有个性和创意。

2.写一篇关于汗衫绘画的心得体会。

八、课后反思：

2.学生反馈：了解学生对汗衫绘画的兴趣和满意度，调整教学方法，提高教学质量。

3.教学内容：根据学生的实际情况，适当调整教学内容，确保教学目标的实现。

4.教学策略：不断探索和改进教学策略，提高学生的观察能力、表现能力和审美能力。

通过本节课的教学，使学生了解汗衫的基本特点和绘画方法，培养学生的审美观念和创新意识，关注生活中的美术，提高学生的人文素养。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能和审美能力。同时，教师也要不断反思和改进教学方法，提高教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。

重点关注细节：教具与学具准备

一、教具准备

1.电脑和投影仪：用于展示汗衫的图片、视频以及绘画步骤的演示，帮助学生更直观地理解汗衫的特点和绘画技巧。

2.画纸和画笔：提供给学生在课堂上进行绘画实践，画纸的大小要适中，便于学生操作；画笔的选择要考虑到学生的握笔习惯和绘画需求，可选硬笔和软笔两种。

3.颜料：提供给学生用于绘画，颜料要保证色彩鲜艳、易于调和，同时要考虑到颜料的安全性，避免使用有毒有害的化学颜料。

4.其他辅助工具：如调色板、水杯、毛巾等，确保学生在绘画过程中能够方便地调色和清洁。

二、学具准备

1.画纸：学生自带或由教师提供，要求画纸表面平整、质地坚实，便于绘画。

2.画笔：学生自带或由教师提供，根据学生的绘画需求选择不同型号和材质的画笔。

3.颜料：学生自带或由教师提供，提供足够的选择，以满足学生的创作需求。

5.作品展示板：学生可以准备一些轻便易携带的展示板，用于课堂上的作品展示和评价。

三、教具与学具准备的注意事项

1.安全第一：在选择教具与学具时，要考虑到学生的安全，避免使用有尖锐边缘、易碎或有毒害的物品。

2.质量保证：教具与学具的质量直接影响到学生的绘画体验和作品质量，因此要选择正规厂家生产的产品，确保质量。

3.数量充足：要保证每个学生都有足够的教具与学具进行绘画实践，避免因缺少材料而影响学生的创作。

4.提前准备：教师应提前检查和准备教具与学具，确保在课堂上能够顺利进行。

5.环保意识：在教具与学具的选择和使用过程中，要注重环保，尽量选择可再生、可降解的材料，减少对环境的影响。

四、教具与学具准备的个性化需求

在教具与学具的准备中，还应考虑到学生的个性化需求。每个学生的绘画水平、喜好和创作风格都不尽相同，因此在准备教具与学具时，教师应尽量提供多样化的选择，以满足学生的个性化需求。

1.绘画水平差异：对于绘画水平不同的学生，教师可以提供不同难度的绘画工具和材料。例如，对于初学者，可以选择颜色鲜艳、易于上手的颜料和软笔，以降低学习门槛；对于有一定绘画基础的学生，可以提供更多样化的颜料和硬笔，让他们能够尝试更复杂的绘画技巧。

2.创作风格多样性：学生的创作风格多种多样，有的喜欢写实，有的喜欢抽象，有的喜欢梦幻风格等。教师可以在教具与学具的准备上提供更多的选择，如不同类型的画纸（糙纸、细纹纸等）、不同质地的画笔（羊毛笔、水彩笔等），以及不同效果的颜料（透明颜料、闪光颜料等），让学生能够根据自己的创作风格选择合适的工具和材料。

五、教具与学具使用的指导与反馈

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