小学儿童的学习迁移公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

第八章小学儿童学习迁移;教学要求；;;[年全国高考卷20题]年1月26日我国发射了一颗同时卫星，其定点位置与东经980经线在同一平面内。若把甘肃省嘉峪关经度和纬度近似取为东经980和北纬α=400，已知地球半径R、地球自转周期T、地球表面重力加速度g（视为常量）和光速C。试求该同时卫星发射微波信号传到嘉峪关处接受站所需时间（要求用题给已知量符号表示）。

分析：此题要求学生把数学中几何知识、地理中经纬度知识，迁移到同时卫星问题中去，是对学生多学科知识考察。;第一节学习迁移概述;二、迁移种类;3、从产生方向看：顺向迁移vs.逆向迁移

顺向迁移是指先前学习对后继学习影响。

逆向迁移是指后继学习对先前学习影响。

4、从作用范围看：特殊性迁移vs.普通性迁移

只对一些相同窗习材料产生迁移作用。（动作技能）

对差别比较大学习产生迁移。（概念、原理、原则、态度）

5、从作用方式来看：自迁移vs.近迁移vs.远迁移

所学习经验影响着相同情境中任务操作（自迁移）

经验迁移到与原初学习情境比较相近情境中（近迁移）

经验迁移到与原初学习情境极不相同情境中（远迁移）;第二节学习迁移理论;二、相同要素说;

桑代克提出了相同要素说

桑代克：“只有当两种心理机能含有共同成份作为原因时，一个心理机能改进才干引起另一个心理机能改进”

;三、概括化理论;;四、关系转换说;;;第三节学习迁移影响原因;主观原因;认知结构：学生头脑中知识结构（知识体系）

原有认知结构通过三变量影响新学习：

1、可利用性：能否同化新知识

2、可区别性：新旧知识异同点是否清楚

3、稳定性：原有知识巩固程度

教学中应注意：

1、加强基本概念和普通原理教学

2、注意新旧知识异同比较

3、注意巩固先前习得知识;沃森试验;态度包括三个成份：认知—情感*—行为

学习态度：学生对学习见解、情绪情感及相应行为倾向。

对学习活动含有积极态度时，便会形成有助于学习迁移心境;;卢钦斯取水问题;客观原因;;为迁移而教;?1．一个学习对另一个学习起到积极增进作用迁移称为（）

????A.正迁移B.负迁移C．横向迁移D.纵向迁移

??2．两种学习之间发生互相干扰、阻碍迁移称为（）

????A.正迁移B.负迁移C．横向迁移D.纵向迁移

??3．由于处于同一概括水平经验之间互相影响而发生迁移称为（?）

????A顺向迁移B.逆向迁移C.横向迁移D.纵向迁移

??4．由于含有较高概括水平上位经验与含有较低概括水平下位经验之间互相影响而发生迁移称为（?）

????A.顺向迁移B.逆向迁移C.横向迁移D.纵向迁移

??5.由于先前活动而形成心理一个特殊准备状态称为（??）

????A.迁移B．变式C．定势D．原型启发;