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引言
鲁迅作品在语文教育界的经典地位和当代价值不容置疑，但是随着时代背景和社会环境的巨大变化，教学理念和教学方法不断的更新换代，在初中语文教学过程中鲁迅作品教与学遇到很大的问题问题。有不少教师对鲁迅作品的价值持有怀疑态度，自身文化素养不足以深切感悟鲁迅作品的核心也无法正确传递知识给学生；初中生的人生经历有限，理解能力不够，对于鲁迅作品中的语言和思想不能有效理解，对于鲁迅先生通过语言文字表达出的精神文明和哲学价值更无法把握。因此，如何解决教师的教学问题和学生的学习问题仍是值得研究的。在这个基础上，本篇论文以“初中语文鲁迅作品教学研究”为题，通过分析人教版和部编版初中语文教材，在前人的研究基
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