Module 1 Unit 1教学设计-2023-2024学年外研版七年级英语下册.docx

Module1Unit1教学设计-2023-2024学年外研版七年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年外研版七年级英语下册的Module1Unit1。本单元的主题为PlayingSports，主要介绍了各种体育活动和运动项目，如swimming,playingsoccer,playingbasketball等。教学内容还包括了如何描述体育活动的规则和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话和简单的词汇，如自我介绍、问候等。在此基础上，本单元的教学内容进一步扩展了学生的词汇量，增加了关于体育和运动的词汇。同时，本单元的教学内容也与学生在体育课上的实际活动相联系，使学生能够更好地将英语运用到实际生活和体育活动中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地运用目标词汇和句型来描述各种体育活动和运动项目，提高他们的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于体育和运动的文化背景知识，学生能够更好地理解和尊重不同的文化，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与各种体育活动和讨论，学生能够培养批判性和创新性思维，提高他们的问题解决能力和决策能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习的方式，学生能够掌握有效的学习策略，提高他们的学习效率和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话和简单的词汇，如自我介绍、问候等。在此基础上，学生对一些常见的体育项目如足球、篮球等有所了解，这为本次课的学习提供了基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新事物充满好奇，对体育活动普遍感兴趣。他们喜欢通过图片、视频等直观的方式学习，善于模仿和表演。在学习能力上，学生具备一定的听说读写技能，但写作和表达能力有待提高。在学习风格上，学生们喜欢互动和小组合作，积极参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：1）对一些不常见的体育项目如游泳、保龄球等不太熟悉，难以用英语准确描述。2）在运用目标词汇和句型进行口头和书面表达时，可能出现词汇搭配、时态和语态等方面的错误。3）在讨论和表达个人观点时，可能存在表述不清晰、逻辑性不强等问题。4）对于如何运用学习策略进行有效学习，部分学生可能还不够熟练。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版七年级英语下册的Module1Unit1教材。此外，教师还需准备教材配套的教师用书、词汇卡片等辅助材料。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师应准备与本节课主题“PlayingSports”相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集各种体育项目的图片和视频，以及有关体育赛事的新闻报道。同时，教师还可以制作思维导图、挂图等辅助教学。

3.实验器材：本节课涉及体育项目的实际操作，因此需要准备一些简单的体育器材，如足球、篮球、跳绳等。在确保器材完整性和安全性的前提下，教师应检查器材的存放和维护情况。

4.教室布置：为了营造一个良好的学习氛围，教师可根据教学需要布置教室环境。例如，将教室划分为分组讨论区、实验操作台等区域，方便学生进行小组讨论和实践活动。此外，还可以在教室内张贴与体育项目相关的海报、标语等，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：教师需准备电脑、投影仪、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和课堂展示。同时，教师还需准备黑板、粉笔等传统教学工具，以备不时之需。

6.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握教学内容，教师应设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作学习。学习任务单可包括词汇练习、阅读理解、填空题、简答题等不同类型的题目。

7.评价量表：为了对学生的学习情况进行客观评价，教师应准备评价量表。评价量表可包括对学生语言能力、文化意识、思维品质等方面的评价指标。

8.教学反馈表：为了了解学生对课堂教学的满意度和建议，教师可准备教学反馈表。学生可在反馈表上提出对课堂教学的意见和建议，帮助教师改进教学方法。

9.备课笔记：教师应提前准备好备课笔记，梳理本节课的教学内容、教学步骤、教学策略等。备课笔记有助于教师更好地组织和实施课堂教学。

10.应急预案：为确保教学活动的顺利进行，教师应制定应急预案。应急预案包括应对突发情况的教学方法、教