2 祖父的园子 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

2祖父的园子教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年语文五年级下册统编版，具体章节为第二单元《祖父的园子》。本节课将重点学习课文《祖父的园子》，通过对课文的学习，让学生理解课文的主要内容，掌握课文中的生字新词，并能用自己的话复述课文的主要情节。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生对课文主题的理解上。五年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，能够理解课文中的情感表达和主题思想。同时，学生对祖父、园子等概念有一定的认知，能够理解课文中的角色和场景。通过本节课的学习，学生可以进一步加深对课文主题的理解，提高自己的语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面进行设计。

首先，在语言建构与运用方面，学生将通过学习课文《祖父的园子》，掌握生字新词，提高自己的语言表达能力。学生将学会用自己的话复述课文的主要情节，培养自己的语言组织能力。

其次，在思维发展与提升方面，学生将通过分析课文中的角色和场景，培养自己的逻辑思维能力。学生将学会从不同角度思考问题，提高自己的思维深度和广度。

再次，在审美鉴赏与创造方面，学生将通过学习课文中的描述，提高自己的审美鉴赏能力。学生将学会欣赏课文中的美景，培养自己的审美情趣。同时，学生还将通过创作自己的园子，提高自己的创造能力。

最后，在文化传承与理解方面，学生将通过学习课文，了解祖父的生活方式和文化背景，培养自己的文化理解能力。学生将学会尊重和传承不同的文化，提高自己的文化素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识

本节课的学生为五年级，已经具备了一定的语文基础和阅读能力。在之前的课程中，学生已经学习了关于人物描写和景物描写的知识，能够理解并运用这些知识来描述人物和景物。此外，学生对家庭和亲情有一定的了解，能够理解课文中的情感表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格

五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于课文中的生动形象和情感表达有较高的兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的自主学习和合作学习能力。在学习风格方面，学生喜欢通过实践和互动来学习，能够积极参与课堂讨论和活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战

学生在学习本节课时，可能会遇到一些困难和挑战。首先，对于课文中的生字新词，学生可能需要反复学习和记忆。其次，学生可能对课文中的情感表达和主题思想有一定的理解难度，需要教师的引导和帮助。最后，学生可能对创作自己的园子有一定的难度，需要教师提供一些具体的指导和启发。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用2023-2024学年语文五年级下册统编版，特别是第二单元《祖父的园子》的课文。学生需要提前预习课文内容，以便更好地参与课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握课文内容。例如，可以准备一些祖父园子的图片，让学生更直观地感受课文中的场景。同时，可以准备一些关于祖父和园子的视频资料，让学生更深入地了解课文背景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将进行一个简单的园子创作活动，需要准备一些园艺工具，如铲子、水壶等。同时，需要确保这些工具的安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了更好地进行分组讨论和园子创作活动，可以将教室布置成几个小组讨论区和实验操作台。每个小组讨论区配备一张桌子、几把椅子，以便学生进行讨论和合作。实验操作台则放置园艺工具和植物种子等，供学生在创作自己的园子时使用。

此外，为了营造一个轻松愉快的学习氛围，可以在教室墙壁上挂一些与祖父园子相关的装饰画，如祖父和孙子的画像、园子里的花卉植物等。同时，播放一些轻松愉快的背景音乐，让学生在课堂上感到放松和愉悦。

在教学资源准备方面，还需要考虑一些特殊需求。例如，对于视力不佳的学生，需要准备大字体的教材或学习资料。对于听力不佳的学生，需要准备配有字幕的视频资料。此外，对于有特殊学习需求的学生，如自闭症、注意力缺陷障碍等，需要准备一些特殊的教学资源和辅助工具，以帮助他们更好地参与课堂学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，可以发布关于祖父的园子的图片、视频和文字资料，要求学生了解课文背景和主要内容。

设计预习问题：围绕祖父的园子，设计一系列具