安徽大学教师教学能力发展中心年工作总结暨年工.pdf

安徽大学教师教案能力发展中心年

工作总结暨年工作计划

二○一四年十二月

一、年工作总结

我校教师教案能力发展中心围绕学校“十二五”发展规划和《安徽大学年工

作要点》要求，紧密联系各职能部门和教案单位，年就进一步加强新形势下我校

教师的培养培训工作，全面提升教师的教案能力和教案水平上开展了以下几个方

面的工作。

（一）组织开展并顺利完成年度教师资格认定工作

年，全校共有名教师报名参加本次认定，经过校教师资格专家审查委员会考

察、教师资格认定工作领导小组认定、学校公示，报省教育厅审核并经教育部认

定，申报教师全部获取教师资格证。

（二）继续实施教师进修目标管理

年，核批个教师在职进修计划，并将之列为所在单位目标管理考核依据。其

中名教师在职攻读博士学位、名教师考取在职硕士、名教师赴国内高校做访问学

者。

（三）组织开展各项教师教案能力提升培训活动

、新进教师入职集中培训

对年新补充到教育教案和管理工作岗位的名新进人员进行岗前培训，首期自

月日至日开展为期天的集中培训，集中讲授《高等教育学》、《高等教育心理学》、

《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育法规概论》、《高等教育法规》门

课程；第二期组织自月日至日陆续安排教案制作、人文社会科学和理工自然科学

科研方法、图书文献信息检索培训等场专题讲座或报告；第三期要求新进人员每

人必须观摩所属学科专业教案名师或专家教师的课堂教案，并填写不少于字的观

摩心得；第四期则将新进人员按学科专业分成组并配备教案名家名师担任导师，

开展手把手的现场教案指导和训练。

、分批分层次组织青年骨干教师参加外语培训

一是分两期开展学校外语自主培训，合计人。中心在培训过程中做好各项服

务及协调工作。

二是面向青年骨干教师开展年外语委外培训选派工作，全年遴选名教师赴上

海外国语大学等高校进行委外培训，为年度国家公派“青年骨干项目”储备人选。

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三是利用暑假时间组织名教师赴加拿大等国培训英语。

、普通话培训

说好普通话、写好规范字是作为教师的基本要求，普通话等级证也是申请教

师资格证的必要条件之一。为满足我校青年教师教案发展需求，营造良好的汉语

言教育教案环境，中心于年月日开展了为期一天的面向青年教师为主体的普通话

强化训练和仿真测试培训工作，收到了很好的培训效果。

、教案研究项目选题和写作培训

中心定期组织安徽大学高等教育研究所的专家教授深入各教案单位，就教案

研究项目选题和规范撰写、教研成果的凝练和总结进行现场指导，帮助青年教师

掌握教案研究规律，提高教案研究水平。

（四）组织中青年教师参加社会实践

学校按照《安徽大学中青年教师社会实践暂行办法》规定和加强实践育人要

求，年继续开展中青年教师社会实践活动，分上半年和下半年两批次合计组织位

岁以下的中青年教师通过挂职锻炼、顶岗实习、博士后研究等形式进行为期至少

半年的企事业单位社会实践活动，切实促进中青年教师专业技能快速转化成实际

教案能力。

（五）组织开展教案评比活动

青年教师教案基本功竞赛活动是我校发展教师教案能力和提高青年教师教

案技能的一项重要举措，已纳入学校的日常工作并列为校级“质量工程”系列项

目之一，其结果也是推荐申报省级“教坛新秀”的重要基础，该项活动受到了广

大青年教师的热烈欢迎和积极响应，许多青年教师把参赛作为一次提升教案水

平、展示教案风采的难得机遇。年学校继续组织开展了安徽大学第五届青年教师

教案基本功竞赛。整个活动分院（系、教案部）选拔赛和学校决赛两个阶段，在

选拔赛中脱颖而出的名青年教师参与了月日的最后角逐。经激励比赛和专家严格

评比，决出了一等奖名、二等奖名、三等奖名、优秀奖名。通过教案评比等活动，

充分激励了广大青年教师专注于本科教案和人才培养工作。

（六）组织开展教案建设和研究

根据《关于开展年安徽大学本科教育质量提升计划项目申报工作的通知》，

经个人申报、院系推荐、专家评审及学校研究，批准实施了年安徽大学本科教育

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质量提升计划项目，包括专业、卓越、团队、课程、教材、课件类项目项，教案

研究类项目项（重点项；一般项），合计资