第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.pptx

西汉与东汉

统一多民族封建国家的巩固;思考探究1：汉室初定，国家治理面临的背景是什么，怎么办？;1.文景之治：无为而治（与民休息）;2.汉承秦制：略有损益;（2）略有损益：地方制度（由郡县制到郡国并行制）;思考探究2：如何认识郡国并行制的合理性？;公元前154年,西汉发生以吴王刘濞为首的七个诸侯国起兵对抗中央的叛乱，虽然不久叛乱被平定，但是王国的势力没有从根本上得到遏制，他们依然威胁着大-统王朝。在思想文化方面，春秋战国以来的诸子百家思想流行，没有形成主流思想，不能适应大-统国家思想文化的需要。在政治军事方面，大的诸侯国势力仍然可以和中央政府分庭抗礼。在经济方面，诸侯王和地方豪强势力垄断着国家的经济命脉,尤其东部一些沿海封国拥有煮盐、铸币等生财之道，社会上弃农从商者甚多,粮食生产得不到保证。;二：汉武帝：积极有为固一统;（2）设刺史（地方管理）：;（3）任用酷吏（地方管理）：;（4）中外朝制度（中央官制）：;（5）察举制（选官制度）：;2.经济上：加强控制;（2）盐铁专营：;（3）均输平准，平抑物价：;3.思想上：罢黜百家独尊儒术;思考探究4：秦汉加强思想控制的措施的异同;4.边疆管理上：加强对西域的管理;小结：汉武帝巩固多民族国家的措施;三：汉末：王朝衰亡朝代替;思考探究5：如何认识王莽改制？;四：东汉：短暂中兴复转衰;2、东汉中后期：日渐衰亡;（2）党锢之祸：;（3）豪强地主壮大，土地兼并严重：;东汉末年军阀割据;五：大风起兮：两汉时期的文化成就;课堂练习：;例2：汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石，但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置（）

A．可以弥补宰相才干不足的缺陷 B．有利于加强中央对地方的控制

C．是地方行政体制建设的重要内容 D．代表着社会履行监察官员的职能;例3.汉初，丞相陈平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为???文帝。这一做法（）

A．反映嫡长子继承制得到执行 B．旨在预防外戚干政的重演

C．推动仁孝成为选帝主要标准 D．表明相权对皇权构成威胁;例4.西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓；后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时学术思想上呈现这种特征的主要因素是（）

A．王国势力强大 B．百家争鸣局面的延续

C．现实统治需要 D．兼收并蓄的文化政策;例5.东汉末年，曹操在许下和各地置田官，大力发展屯田，以解决军粮供应、田亩荒芜和流民问题。“数年中所在积粟，仓廪皆满。”曹操实行屯田，客观上（）

A．助长了大土地所有制 B．推动了农业商品化进程

C．促进了中原人口南迁 D．缓和了社会的主要矛盾;例6.西汉前期，流民多为豪族商人所用，是谓“一家聚众，或至千余人”。汉武帝后期，“诸铁官皆置吏卒徒，攻山取铜铁，一岁功十万人已上”，流民与日俱增，以致“田地日荒，城郭空虚”之事频繁发生。这一变化反映出当时（）

A．社会救济与优抚机制的失灵 B．国家专营政策存在一定弊端

C．地方行政管理效能日渐削弱 D．人地矛盾加剧导致流民增多