Unit2 What time do you go to school ？ SectionB 2a-2c 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit2Whattimedoyougotoschool？SectionB2a-2c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Whattimedoyougotoschool？SectionB2a-2c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级下册Unit2Whattimedoyougotoschool?的SectionB2a-2c。其中2a是一篇关于日常作息时间安排的阅读材料，2b是对2a内容的练习，2c则是一篇小作文，要求学生根据提供的场景编写一段对话。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了日常的基本问候语和介绍自己的方法，对本节课的主题“日常作息时间”也有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对日常英语表达方式的理解和运用，提高英语听说读写的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习日常作息时间的表达方式，学生将提高英语听说读写的能力，能够准确、流畅地表达自己的日常作息时间。同时，学生能够理解并尊重不同文化背景下的时间观念，培养跨文化交际的能力。在学习过程中，学生将发展批判性思维，通过分析、比较不同人物的时间安排，提高思维的灵活性和逻辑性。此外，学生将学会自主学习，通过合作交流，提高合作能力和团队精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.能够准确理解和使用日常作息时间的表达方式。

2.能够根据提供的场景编写一段对话。

难点：

1.正确运用时间词汇和表达方式，如“Whattimedoyougotoschool?”、“Igotoschoolat8:00inthemorning.”等。

2.在编写对话时，能够合理安排人物的时间安排，并运用适当的交际策略。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实际例句，让学生反复练习和模仿，加深对时间表达方式的理解和记忆。

2.提供具体的场景和角色，引导学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励学生主动开口表达自己的时间安排。

3.引导学生观察和分析对话中的交际策略，如提问、回答、追问等，并指导学生在编写对话时灵活运用。

4.提供范文和示例，让学生参考和模仿，逐步提高编写对话的能力。

5.组织小组互评和展示，让学生相互学习和借鉴，提高对话的质量和表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.交际式教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中练习英语对话，提高口语表达能力和交际能力。例如，设计角色扮演活动，让学生模拟不同人物的时间安排和交流场景。

2.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生参与课堂活动，培养学生的综合语言运用能力。例如，让学生分组合作，编写一篇关于日常作息时间的对话，并进行展示和评价。

3.启发式教学法：通过提问和思考问题，引导学生主动探索和发现知识，培养学生的思维能力和批判性思维。例如，在教学过程中，教师可以提出问题，引导学生思考和讨论时间的重要性和合理安排方法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在教学过程中，可以播放一段关于不同人物时间安排的视频，让学生观察和模仿。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，开展互动式教学活动，提供个性化的学习资源和服务。例如，通过在线平台，学生可以进行听力练习、口语表达练习，并及时得到反馈和指导。

3.小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，共同完成任务和讨论问题，培养学生的团队合作能力和沟通能力。例如，在编写对话的过程中，学生可以分组合作，互相帮助和借鉴，提高对话的质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“日常作息时间表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日常作息时间的表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和