综合探究一 从地图上获取信息 教案-人教版历史与社会七年级上册.docx

综合探究一从地图上获取信息教案-人教版历史与社会七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版历史与社会七年级上册的“综合探究一从地图上获取信息”，主要内容围绕着地图的种类、功能以及如何从地图上获取有用的信息进行讲解。教材通过介绍自然地图和社会经济地图，让学生了解地图的基本分类，并学会从地图上获取地理位置、地形地貌、人口分布、经济发展等信息。此外，教材还引导学生掌握阅读地图的方法和技巧，培养学生从地图上分析、提取信息的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过地图的学习，培养学生的地理信息素养，使学生能够熟练地从地图上获取各种信息，并学会运用地图分析问题、解决问题。具体包括：

1.学生能够识别并了解地图的种类，掌握自然地图和社会经济地图的基本特征。

2.学生能够掌握从地图上获取地理位置、地形地貌、人口分布、经济发展等信息的方法和技巧。

3.学生能够运用地图信息分析问题、解决问题，培养学生的空间分析能力和地理思维。

4.学生能够学会与他人合作，分享地图信息，培养团队协作能力和沟通表达能力。

5.学生能够树立正确的地理观念，认识地图在日常生活和学习中的重要性，培养学生的地理学科兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的地理知识，如地理位置、地形地貌等。此外，学生应该具备一定的社会经济常识，如人口分布、经济发展等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对地理知识具有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的阅读和分析能力，能够从地图上获取基本的信息。在学习风格上，学生喜欢互动和实践，善于通过合作和讨论来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对地图的种类和功能理解不深刻，难以区分自然地图和社会经济地图。

（2）虽然具备一定的阅读地图的能力，但如何在地图上获取有用的信息，尤其是在分析问题时，可能缺乏方法和技巧。

（3）在团队协作过程中，如何有效地沟通和分享地图信息，以及如何处理团队成员间的意见分歧。

（4）树立正确的地理观念，认识地图在日常生活和学习中的重要性，可能需要一定的时间和引导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版历史与社会七年级上册》教材，以及与本节课相关的地图资料和学习卡片。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的地图样本，包括自然地图（如地形图、气候图）和社会经济地图（如人口分布图、城市分布图）。此外，收集各类与地图相关的图片、图表和视频资源，如地球仪图片、卫星遥感图像、地图制作过程的视频等。

3.实验器材：准备地图拼图游戏所需的地图碎片、拼图板和一个地球仪。确保所有器材的完整性和安全性，以便进行地图拼图实验和地球仪观察。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。设置一个分组讨论区，配备若干张桌子和小黑板，以便学生进行小组讨论和展示。在教室的一角设立一个地图角，展示各种地图和地图样本，供学生随时查阅和观察。在教室内安装多媒体设备，如投影仪和电脑，以便进行课件演示和视频播放。

5.网络资源：提前准备好互联网资源，如在线地图服务、地图教育网站和地图历史资料等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.教具准备：制作一套教学用的地图挂图，包括世界地图、中国地图和七年级学生所在地区的地图。此外，准备一些地图标识贴纸，以便在地图上标注重要地理事物和地理位置。

7.评估工具：准备一份课堂评估表，用于记录学生在课堂活动中的表现，包括地图阅读、信息提取、小组讨论和实验操作等。

8.安全措施：确保所有实验器材和教室设施符合安全标准，对学生进行安全教育，确保实验和操作过程中安全无误。

9.备课资料：教师提前准备好备课资料，包括教材分析、教学设计、课堂活动安排和作业布置等，以确保课堂教学的顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《从地图上获取信息》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要查找地图的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地图的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地图的基本概念。地图是用来表示地球表面各种地理事物的图形。它是一种重要的工具，可以帮助我们了解世界的面貌、地理位置和各种地理信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地图在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。我们可以通