强调学校与家庭共同抵制初中校园欺凌.docx

强调学校与家庭共同抵制初中校园欺凌

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中社会学科-人际交往与自我保护

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月12日星期三下午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的社会参与能力：通过本节课的学习，使学生能够积极参与学校和社会活动，提高其社会责任感和公民素养。

2.培养学生的自我保护意识：帮助学生了解校园欺凌的种类和危害，学会自我保护和正确处理人际关系。

3.增强学生的人际交往能力：引导学生学会尊重他人，理解差异，提高有效沟通和解决冲突的能力。

4.提升学生的批判性思维：培养学生对校园欺凌现象的批判性思考，认识其严重性，学会拒绝和抵制不良行为。

教学难点与重点

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三、教学难点与重点

1.教学重点

-校园欺凌的类型与影响：理解校园欺凌的不同形式，包括身体、言语和网络欺凌，以及它们对受害者和社会的短期和长期影响。

-法律与道德责任：掌握学生在校内外的法律和道德责任，以及如何履行这些责任来预防和减少校园欺凌。

-自我保护技巧：学习并实践如何保护自己不受欺凌，包括逃跑、寻求帮助、反击和报告等策略。

-同理心与尊重：培养对他人感受的理解和尊重，以及如何通过同情心建立积极的人际关系。

2.教学难点

-理解校园欺凌的复杂性：学生可能难以理解欺凌行为背后的心理动机和社会因素，以及为什么有些人会成为欺凌的目标。

-法律与道德责任的实际应用：学生可能不清楚如何在现实生活中应用法律和道德原则来解决欺凌问题。

-自我保护技巧的实践：学生可能感到难以在压力下应用所学的自我保护技巧，特别是在模拟情境中。

-同理心的培养：学生可能难以理解不同背景和经历的人的情感，从而难以表现出真正的同理心。

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学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-案例分析法：通过分析具体校园欺凌案例，让学生深入理解欺凌行为及其后果，提高学生的认知水平。

-小组讨论法：将学生分成小组，让他们讨论校园欺凌问题，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

-角色扮演法：让学生模拟欺凌者和受害者，通过实际操作来体会欺凌行为对双方的影响，增强学生的同理心。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示校园欺凌的实际情况，提高学生的学习兴趣。

-在线互动平台：通过在线互动平台，让学生参与校园欺凌话题的讨论，拓宽学生的视野，提高他们的参与度。

-教学软件辅助：运用教学软件进行课堂测试和评估，了解学生对校园欺凌知识的理解程度，为后续教学提供有力支持。

结合以上教学方法和手段，教师可以根据学生的实际情况灵活调整教学策略，以提高教学效果和效率。在教学过程中，教师要关注学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，注重培养学生的实践能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中，提高自身的综合素质。

教学实施过程

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕校园欺凌课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的知识点。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：教师详细讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握如何应对校园欺凌的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验校园欺凌知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源