二年级数学下册人教版 第四单元_第02课时_用9的乘法口诀求商（教学设计）.docx

二年级数学下册人教版第四单元_第02课时_用9的乘法口诀求商（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级数学下册人教版第四单元_第02课时_用9的乘法口诀求商（教学设计）

教材分析

二年级数学下册人教版第四单元第02课时，主要内容是用9的乘法口诀求商。本节课是在学生已经掌握了乘法口诀的基础上进行教学的，通过用9的乘法口诀求商，让学生进一步理解和掌握乘法和除法的关系，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

本节课的教学目标是通过教师讲解和学生的实践操作，使学生能够熟练运用9的乘法口诀求商，并能够灵活运用到实际问题中。在教学过程中，教师要注重引导学生通过观察、思考、操作、交流等方法，自主探索求商的方法，培养学生的独立思考能力和合作精神。

本节课的教学内容主要包括两个方面：一是用9的乘法口诀求商的方法，二是运用求商的方法解决实际问题。在教学过程中，教师要注重让学生在实践中学习，通过大量的计算练习和实际问题，使学生能够熟练掌握求商的方法，并能够灵活运用到实际问题中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：逻辑推理、数学建模和数学交流。

首先，通过用9的乘法口诀求商的活动，培养学生逻辑推理的能力。学生需要观察乘法口诀和除法的关系，通过自主探索和合作交流，推理出求商的规律，从而培养学生的逻辑思维能力。

其次，培养学生数学建模的能力。学生需要将乘法口诀和除法的关系应用到实际问题中，通过建立数学模型，解决问题，培养学生的数学建模能力。

最后，培养学生数学交流的能力。在教学过程中，教师引导学生通过观察、思考、操作、交流等方法，共同探索求商的方法，培养学生的数学交流能力。同时，学生还需要将自己的解题思路和结果与他人进行分享，培养学生的合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在二年级数学下册前几个单元的学习中，学生已经掌握了乘法口诀、基本的除法运算等知识。他们能够进行简单的乘法和除法计算，并对乘法口诀有一定的熟悉程度。这些知识为学习本节课用9的乘法口诀求商提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对数学计算和解决问题具有较强的兴趣，他们喜欢通过实际操作和计算来解决问题。在学习能力方面，学生能够进行简单的逻辑推理和数学建模，但需要教师的引导和启发。在学习风格上，学生喜欢通过直观的图像和实物来进行学习，同时也需要与同伴进行合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在用9的乘法口诀求商的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解乘法口诀和除法之间的关系，以及如何运用乘法口诀来求商；

-熟练运用乘法口诀进行除法计算，特别是在解决实际问题时，如何快速准确地运用乘法口诀求商；

-在解决实际问题时，将乘法口诀和除法应用到具体情境中，进行数学建模和问题解决。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生适当的引导和帮助，通过例题讲解、练习题训练和实际问题解决等方式，让学生逐步掌握用9的乘法口诀求商的方法，并能够灵活运用到实际问题中。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生观察、思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师可以提问：“你们发现乘法口诀和除法之间有什么关系？”“如何用乘法口诀求商呢？”等问题，引导学生自主探索和发现求商的方法。

2.合作学习法：教师组织学生进行小组讨论和合作交流，共同解决问题。在教学过程中，教师可以将学生分成小组，让他们共同探讨如何用乘法口诀求商，并分享自己的解题思路和结果。

3.实践操作法：教师引导学生进行实际的计算练习和操作活动，巩固所学知识。在教学过程中，教师可以设计一些计算练习题和实际问题，让学生动手进行计算和操作，从而加深对用乘法口诀求商的理解和掌握。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示乘法口诀和除法的图像和动画，生动形象地展示乘法口诀和除法之间的关系，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：教师可以运用教学软件，如数学教学软件、教育游戏等，设计一些互动性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.实物教具：教师可以准备一些实物教具，如小棒、计数器等，让学生通过实际操作和摆弄，加深对乘法口诀和除法的理解，培养学生的动手操作能力。

4.练习题和实际问题：教师可以设计一些练习题和实际问题，让学生进行计算和解决，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《用9的乘法口诀求商》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用乘法口诀求商的情况？”（举例说明）