初中校园欺凌教学班会教学大纲.docx

初中校园欺凌教学班会教学大纲

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中校园欺凌教学班会教学大纲

教材分析

本节课的教材是《道德与法治》八年级下册，主题为“我们受法律特殊保护”。教材从法律的角度分析了未成年人受法律保护的原因和意义，以及未成年人如何保护自己。本节课的内容与学生的实际生活紧密相关，旨在培养学生的法律意识，提高自我保护能力。

本节课的教学目标是让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，认识法律在维护未成年人权益方面的作用，培养学生自觉遵守法律、积极维护自身权益的意识。通过课堂讨论、案例分析等教学方法，引导学生深入思考，提高学生的法治观念和道德素养。

示范课的课程设计如下：

1.导入：通过播放一段关于校园欺凌的新闻报道，引发学生对校园欺凌问题的关注，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍未成年人受法律特殊保护的原因和意义，让学生了解法律在维护未成年人权益方面的作用。

3.案例分析：选取一些真实的校园欺凌案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生学会从法律的角度分析问题。

4.课堂讨论：组织学生就如何预防和制止校园欺凌展开讨论，引导学生提出解决问题的方法和策略。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调未成年人要自觉遵守法律，积极维护自身权益，做遵纪守法的好公民。

6.课后作业：布置一道关于如何运用法律知识保护自己的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.法治观念：通过本节课的学习，使学生能够理解法律对于维护未成年人权益的重要性，建立起正确的法治观念，明白法律是保护自己权益的有力武器。

2.道德素养：通过案例分析和课堂讨论，引导学生学会尊重他人，树立正确的价值观，提高道德素养，自觉抵制校园欺凌行为。

3.批判性思维：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的批判性思维能力，学会从多个角度分析问题，提出解决问题的方法和策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了《道德与法治》七年级和八年级上册的相关内容，对法律的基本概念、未成年人权益的保护等有了初步的了解。同时，学生在生活中也有一定的社会经验，对校园欺凌现象有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们正处于青春期，对自身权益的关注度较高，因此对本节课的内容具有较强的兴趣。在学习能力方面，八年级学生的逻辑思维能力和分析问题的能力逐渐增强，他们能够从多个角度分析问题，并提出解决问题的方法。在学习风格方面，学生喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习，对案例分析、讨论等形式的教学方法较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解未成年人受法律特殊保护的原因和意义方面，学生可能会觉得较为抽象，难以理解。在分析校园欺凌案例时，学生可能会受到自身经验和观念的影响，难以客观地分析问题。此外，对于如何运用法律知识保护自己，学生可能存在一定的恐惧心理，不知道如何维权。

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的内容和学生的特点，我选择采用讲授法、案例分析法、小组讨论法和情景模拟法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生对知识的理解和应用。

2.教学活动设计：

(1)导入：通过播放一段校园欺凌的短片，引发学生对校园欺凌问题的关注，激发学生的学习兴趣。教师引导学生思考：什么是校园欺凌？为什么我们要关注校园欺凌问题？

(2)讲授法：教师讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，让学生了解法律在维护未成年人权益方面的作用。

(3)案例分析法：教师展示几个真实的校园欺凌案例，学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生学会从法律的角度分析问题。

(4)小组讨论法：教师组织学生就如何预防和制止校园欺凌展开讨论，引导学生提出解决问题的方法和策略。每组选出一个代表进行汇报，其他组进行评价和补充。

(5)情景模拟法：教师设计一个校园欺凌的情景，邀请部分学生进行模拟表演，其他学生观看并评价表演中的行为是否合法，如何保护自己和他人的权益。

(6)总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调未成年人要自觉遵守法律，积极维护自身权益，做遵纪守法的好公民。

3.教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：教师使用PPT呈现教材内容、案例和讨论问题，为学生提供清晰的视觉辅助。

(2)视频：教师播放校园欺凌的短片，帮助学生更好地了解校园欺凌现象。

(3)网络资源：教师引导学生查阅相关的网络资料，了解我国法律法规在维护未成年人权益方面的具体规定。

(4)情景模拟道具：教师准备一些简单的道具，用于情景模拟环节，增加学生的参与度和趣味性。

(5)评