2024学年小学建设现代校园创造新未来班会教学设计.docx

2024学年小学建设现代校园创造新未来班会教学设计

一、教学内容

本节课选自人教版小学道德与法治六年级上册第三单元《我们生活的新时代》，具体内容为第11课《建设现代校园，创造新未来》。本课旨在让学生了解现代校园的基本特征，认识到建设现代校园的重要性，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生为创造新未来而努力学习的动力。

二、核心素养目标

1.认识现代校园的基本特征，理解建设现代校园的重要性。

2.培养学生的创新精神和实践能力，激发学生为创造新未来而努力学习的动力。

3.增强学生对社会主义核心价值观的认同，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

4.培养学生的人际交往能力，提高学生的合作意识和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了有关校园生活的知识，了解了一些基本的校园设施和活动。此外，学生可能已经了解了一些现代校园的特点，如数字化、智能化等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和实践。他们在学习过程中表现出较强的自主性和合作精神，喜欢通过小组讨论、实践活动等方式来学习和探索知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对现代校园的具体特征和建设现代校园的重要性产生疑惑。此外，学生可能需要更多的时间和指导来理解和掌握建设现代校园的方法和途径。同时，学生可能需要在团队合作和人际交往方面进行更多的练习和提高。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解现代校园的基本特征和建设现代校园的重要性。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对现代校园的认识和想法，促进学生之间的交流和思考。

c.实践活动：安排学生参与实践活动，如设计现代校园模型、制定校园发展计划等，培养学生的创新精神和实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备展示现代校园的图片、视频和数据，增强学生的直观感受和理解。

b.教学软件：使用教学软件进行课堂互动，如在线问答、投票等，提高学生的参与度和兴趣。

c.网络资源：提供相关网络资源，如现代校园建设案例、学术文章等，帮助学生进行更深入的学习和研究。

d.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成实践活动和任务，培养学生的团队合作和人际交往能力。

e.反馈与评价：通过学生的反馈和评价，了解他们的学习情况和需求，及时调整教学方法和手段，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

a.教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

b.学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

c.教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

d.作用与目的：帮助学生提前了解课题，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

a.教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

b.学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

c.教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

d.作用与目的：深入理解知识点，掌握技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

a.教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

b.学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

c.教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

d.作用与目的：巩固学习效果，拓宽知识视野，促进自我提升。

举例：在课前自主探索环节，教师可以发布预习资料，如关于现代校园建设的PPT和视频，让学生了解现代校园的基本特征。同时，设计一些问题，如“现代校园有哪些特点？”“建设现代校园的重要性是什么？”引导学生进行思考。在课中强化技能环节，教师可以通过讲解现代校园建设的方法和途径，让学生深入了解如何建设现代校园。组织课堂活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握建设现代校园的技能。在课后拓展应用环节，教师可以布置一些课后作业，如设计现代校园模型，让学生巩固所学知识。同时，提供一些拓展资源，如关于现代校园建设的书籍和网站，供学生进一步学习。通过这些环节，学生能够全面了解现代校园建设的重要性，掌握建设现代校园的技能，并在实践中培养团队合作意识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《未来校园：数字化与智能化的融合》

b.《现代校园建设与可持续发展》

c.《校园文化建设与学生全面发展》

d.《现代校园创新教育实践探索》

e.《校园环境与学生心理健康》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.研究现代校园建设的成功案例，分析其特点和启示。

b.探讨现代校园建设与学生学习、生活的关系，提出自己的见解。

c.思考如何在自己的校园中推广创新教育，提高教育教学质量。

d.调查了解自己校园的数字