习作：我做了一项小实验2023-2024学年三年级下册语文同步教案(部编版).docx

习作：我做了一项小实验2023-2024学年三年级下册语文同步教案(部编版)

主备人

备课成员

教学内容

《习作：我做了一项小实验》是2023-2024学年三年级下册语文同步教案（部编版）中的一篇习作。本节课主要内容是让学生通过讲述自己做过的一项小实验，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。教材中给出了实验的示例，包括实验名称、实验材料、实验步骤和实验现象。学生需要根据自己的生活经验，选择一个感兴趣的实验，按照规定的格式进行写作。

教学目标：

1.学会观察和描述实验现象；

2.能够清晰地表达实验步骤和实验结果；

3.培养学生的创新思维和动手实践能力；

4.提高学生的写作能力和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言运用：通过描述实验现象和表达实验过程，提高学生的语言表达能力和写作能力。

2.思维发展：通过观察实验和分析实验结果，培养学生的观察能力、思考能力和创新思维。

3.实践操作：通过动手进行实验操作，培养学生的动手实践能力和解决问题的能力。

4.情感态度：通过参与实验和分享实验经验，培养学生的探究兴趣和积极的学习态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）实验观察与描述：学生能够准确观察实验现象，并用清晰、连贯的语言进行描述，是本节课的重点。教师应引导学生关注实验过程中的细节，如颜色变化、气泡产生等，并运用恰当的词汇进行表达。

（2）实验步骤与结果的表述：学生需要掌握实验步骤的书写规范，包括明确、简洁的动词表述，以及实验结果的准确描述。教师可提供模板，指导学生按照规定的格式进行写作。

（3）创新思维与动手实践：培养学生从生活中发现问题、提出假设的能力，鼓励学生动手实践，尝试解决问题，是本节课的重点。教师应积极创设情境，激发学生的创新思维。

2.教学难点：

（1）实验现象的观察与描述：学生在生活中可能缺乏对实验现象的观察，难以用准确的语言进行描述。教师可通过实物展示、示范实验等方式，引导学生学会观察、勇于表达。

（2）实验步骤与结果的逻辑性：学生在书写实验步骤时，可能存在逻辑不清、跳跃性思维等问题。教师应指导学生理清思路，按照实验顺序进行表述，并强调实验结果与步骤的关联性。

（3）创新思维的培养：学生可能缺乏独立思考、发现问题并提出解决方案的能力。教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

（4）写作能力的提升：学生在写作过程中，可能存在表达不清、语法错误等问题。教师应注重对学生写作过程的指导，提供修改意见，帮助学生提高写作能力。

针对以上重点与难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如示范实验、分组讨论、师生互动等，以突破难点，确保学生能够扎实掌握核心知识。同时，注重学生个体差异，给予不同学生个性化的指导，使他们在课堂上充分展示自己的才华。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年三年级下册语文同步教案（部编版）》以及相关的习作指导书籍或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些实验现象的图片或视频，以及实验步骤的图解，帮助学生更直观地理解实验过程和结果。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些安全的化学试剂、实验仪器（如显微镜、试管等），以及实验操作的安全指南，确保学生在实验过程中能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，以适应不同的教学活动。例如，可以设置分组讨论区，提供一些桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享；同时，也可以设置实验操作台，提供实验器材和材料，方便学生进行实验操作和实践。

除此之外，还需要准备一些教学工具和设备，如投影仪、电脑、音响等，以便教师能够有效地进行教学演示和讲解。同时，还需要准备一些教学资源库，如在线教学资源、教学课件等，以便教师在教学过程中能够灵活地运用不同的教学资源，提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。