第3课 什么是域名和网址？（教案）-七年级信息技术上册同步精品课堂（新世纪版2018）.docx

第3课什么是域名和网址？（教案）-七年级信息技术上册同步精品课堂（新世纪版2018）

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术上册同步精品课堂（新世纪版2018）-第3课什么是域名和网址？

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

三、学情分析

七年级的学生在知识、能力和素质方面处于初级阶段，他们对信息技术的基本概念和原理有一定的了解，但还不够深入。在行为习惯方面，他们通常对新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学方法和实践操作来吸引他们的注意力。

对于本节课的内容“什么是域名和网址？”，学生可能对这两个概念有一定的了解，但他们可能不清楚它们之间的区别和联系。因此，在教学过程中，教师需要通过实例和图解来帮助学生理解和掌握这两个概念。

此外，学生的信息技术操作能力也不同，有的学生可能已经熟练掌握了基本的电脑操作，而有的学生可能还不太熟悉。因此，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和支持。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、网络连接、白板等。

2.课程平台：新世纪版2018年七年级信息技术上册教材。

3.信息化资源：教学PPT、域名和网址的实例图片、网络搜索结果等。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、实践操作等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解域名和网址的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习域名和网址内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确域名和网址的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保域名和网址教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习域名和网址的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入域名和网址学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机网络基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为域名和网址新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解域名和网址的概念、作用以及它们之间的区别和联系，结合实例帮助学生理解。

突出域名和网址的重点，强调它们在实际应用中的重要性，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕域名和网址的使用场景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验域名和网址知识的应用，提高实践能力。

在域名和网址新课呈现结束后，对域名和网址知识点进行梳理和总结。

强调域名和网址的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对域名和网址知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决域名和网址问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与域名和网址相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注域名和网址在现代社会中的应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合域名和网址内容，引导学生思考计算机网络与个人生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习域名和网址的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的域名和网址内容，强调它们的重要性和应用场景。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的域名和网址内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《计算机网络基础》、《网络技术与应用》等书籍，帮助学生深入了解域名和网址的原理和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过网络搜索了解不同类型的域名和网址，学习如何注册和使用域名，了解域名和网址在现代社会中的重要性和应用场景。

3.引导学生关注域名和网址在现实生活中的应用，如企业网站、社交媒体平台、在线购物等，通过实际案例分析域名和网址的作用和价值。

4.组织学生参加相关的实践活动，如设计自己的个人网站或博客，学习如何选择合适的域名和网址，了解网站建设和维护的基本知识。

5.鼓励学生参与在线课程或研讨会，如Coursera、edX等平台上的计算机网络相关课程，提升自己的