第六单元 口语交际：朋友相处的秘诀 优质教案2023-2024学年四年级语文下册同步教学（统编版）.docx

第六单元口语交际：朋友相处的秘诀优质教案2023-2024学年四年级语文下册同步教学（统编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级语文下册同步教学（统编版）

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标：

1.让学生通过学习本节课的内容，了解并掌握朋友相处的秘诀。

2.培养学生运用口语进行交际的能力，提高他们的口头表达能力。

教学内容：

1.讲解朋友相处的秘诀，包括互相尊重、互相理解、互相帮助等。

2.通过口语练习，让学生学会如何运用这些秘诀进行实际的交际。

教学过程：

1.导入：教师通过一个有趣的故事引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.新课导入：教师简要讲解朋友相处的秘诀，引导学生理解并掌握这些秘诀。

3.口语练习：教师组织学生进行小组讨论，让学生运用所学秘诀进行口语交际。

4.展示与评价：各小组代表上台展示他们的口语交际成果，教师进行评价和指导。

5.总结与拓展：教师对本节课的内容进行总结，并提供一些相关的拓展资料，供学生课后学习。

教学资源：

1.教学PPT：包含本节课的教学内容、图片、视频等。

2.小组讨论：学生分组进行讨论，增强互动和合作。

教学评价：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2.口语表达能力：评价学生在口语练习中的表达能力和运用所学秘诀的情况。

备注：教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，以提高教学效果。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学的交际技巧，更加流畅地与他人进行口头交流，提高语言表达能力。

2.思维品质：通过参与小组讨论和口语练习，学生能够培养批判性和创新性思维，学会从不同的角度思考和解决问题。

3.文化意识：通过学习朋友相处的秘诀，学生能够理解和尊重他人的差异，培养跨文化交际的能力。

4.自主学习：学生能够主动参与课堂活动，自主进行口语练习，提高自主学习的能力。

三、学情分析

1.学生层次：本节课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和交际技巧，但还需要进一步的指导和练习来提高他们的口语表达能力。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生在之前的学习中已经接触过一些关于友谊和相处的知识，他们对朋友相处的秘诀有一定的了解。然而，他们在实际运用这些秘诀进行口语交际时，可能会遇到一些困难和挑战。因此，本节课的目标是帮助他们进一步巩固和提升这些知识和能力。

3.行为习惯：大部分学生积极参与课堂活动，愿意与他人进行交流和讨论。然而，部分学生可能较为内向或害羞，不太愿意在课堂上发言或展示自己。对于这部分学生，教师需要给予更多的鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍，提高他们的口语表达能力。

4.对课程学习的影响：学生对课程的兴趣和参与度将对学习效果产生直接影响。为了提高学生的学习兴趣，教师可以结合学生的兴趣和实际情况，设计一些有趣的教学活动和实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

5.学习动机：学生可能对学习关于友谊和相处的知识有一定的兴趣，因为他们日常生活中经常与朋友相处，希望能够建立良好的人际关系。教师可以利用学生的学习动机，引导他们通过课堂学习和实践活动，进一步掌握和朋友相处的秘诀。

6.学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作。为了满足不同学生的学习需求，教师可以采用多种教学方法，如讲解、展示、小组讨论等，让学生能够以适合自己的方式进行学习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即四年级语文下册同步教学（统编版）。教材中应包含本节课的学习内容，如口语交际的技巧和相关的故事案例。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握朋友相处的秘诀。例如，可以准备一些展示不同朋友相处情景的图片或视频，让学生通过观察和分析这些情景，总结和归纳相处的秘诀。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应本节课的教学活动。可以将教室布置成小组讨论区和展示区。小组讨论区用于学生进行小组讨论和口语练习，展示区用于学生上台展示他们的口语交际成果。

5.教学工具：准备教学PPT，包含本节课的教学内容、图片、视频等。PPT可以使用动画和互动功能，吸引学生的注意力，并引导学生积极参与课堂活动。

6.小组讨论：准备一些关于朋友相处的问题或情景，用于引导学生进行小组讨论和口语练习。这些问题或情景应该具有启发性和实际意义，让学生能够通过讨论和练习，更好地理解和运用所学秘诀。

7.评价表：准备一个学生参与度和口语表达能力的评价表，用于教师