一年级上册语文教案课文（二）6.《比尾巴》人教（部编版）.docVIP

一年级上册语文教案课文（二）6.《比尾巴》人教（部编版）

一年级上册语文教案课文（二）6.《比尾巴》人教（部编版）

一年级上册语文教案课文（二）6.《比尾巴》人教（部编版）

小学语文一年级第上册“分享式”教学设计

一编：二编:审核：授课人：授课时间:

课题

6、比尾巴

学习目标

1、认知１１个生字,会写“长、比、巴、把”4个字。认知1个笔画:竖提。和２个偏旁:提手旁、八字头。

2、看图读文理解6个词语意思。?3、能独立认读音节,正确、流利地朗读短文,学习朗读问话得句子。

学习重难点

１、正确、流利地朗读短文。

2、识字、写字。

教学课时

二课时

导学准备

生字、词语、音节卡片，图片,田字格小黑板。

第一课时

课时目标

1通过看图学句认识图上得6种动物:猴子、小兔、松鼠、公鸡、孔雀、鸭子。了解它们尾巴得特点。

2、看图读文，理解6个词语：公鸡、鸭子、长、尾巴、一把、得。?3、能独立认读音节。朗读短文,学习问话得读法。

课堂

流程

师生活动

分享展示

教师复备

经

典

诵

读

《悯农》

导

学

活

动

一

（分钟)

一、猜谜导入新课

１同学们,今天，我们要进行一次猜谜语比赛,看谁猜得又对又快?(教师出谜语，给猜对得同学戴上动物图片）?（１）脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树,最爱吃桃。(猴子)?(2）耳朵长，尾巴短，只吃菜,不吃饭。(兔子)?（3）小老鼠，真奇怪，降落伞,随身带。(松鼠)?（4）红花头上戴,彩衣不用裁，清晨唱支歌,千门万户开。(公鸡)

（５）脚像小扇子，嘴像小铲子，下水捉鱼虾，不湿小花褂。（鸭子)?（6）花冠头上戴，锦袍披身上，尾巴像扇子，展开很漂亮。（孔雀)

2?这么多得小动物聚在一起,谁能猜猜它们要干什么??板书：比尾巴

(１)认真看老师写“比”。谁记住它得笔顺了？指名说,齐写。

(２)谁能记住“尾”??(3）“巴”谁能记住?

导

学

活

动

二

(分钟）

指导看图。

1、今天我们要通过学词学句，知道６种动物尾巴有什么特点。谁知道是哪6种动物?看图按顺序说一说。（猴子、兔子、松鼠、公鸡、孔雀、鸭子）

2、仔细看图,看看每个动物得尾巴是什么样得,有什么特点？?(三)看图读文。

自己读短文，画出生字。

2、出示卡片读准字音。

比尾巴谁长短把伞兔最公

３、自己再读短文,要读正确。?４、教师范读问句。先认识问句，问句是指出问题得句子,在句尾用“？”问号,跟老师说三遍“问号”。再指导问句得读法，读问句时语气要上扬，(示范)读答句时语气要平缓，肯定。（示范）?５、自己练读，同桌读。?（四）看图学词学句。?１、看“猴子图”,读句子，理解句义。学习“尾巴”、“长”两个词语。

（1）谁能找到和猴子里有联系得一个问句和一个答句,读一读。(学生读一对问答句)

(2)谁知道都什么动物有尾巴?（板书：尾巴)

（３)猴子得尾巴有什么特点？(……长）“长”和什么词得意思是相反得？（短）长是指一个物体得长度比较长说得。这里得长是说猴子得尾巴比别得动物尾巴长。(板书:长）?(４）指导朗读句子。找两个同学,一人读问句，一人读答句。(同桌互相练习）?2、看“兔子图”,学习读句子,理解句义。

(1)看图找有联系得问、答句读一读。

（2）兔子尾巴得特点是什么？长得什么样？

（3）练习读句子。(同上)

3、看“松鼠图”,读句子，理解句义，学会词语“一把”。

(1)看图,自己练读有关得句子。?（2）看图说说松鼠得尾巴什么样子。（松鼠得尾巴毛茸茸得很蓬松，经常翘到身子后边）?(3)读读问句。问：“好像”是什么意思？生答后师述：“好像”在这句里是打比方得意思,是说松鼠得尾巴和打开得伞有相似得地方。不是说这两样东西一模一样。?(4）这句话中得“一把”是什么意思？?师述：“一把”在这里是表示数量得词语。（板书：一把)

（5)指名让两个学生读这一组问答句。

(６）学习练习朗读。(自练、互练)

4、朗读第6句话。要求读得正确、流利。

5、看“公鸡图”，读句子，理解句义，学习词语“公鸡”。6、看“鸭子图”,读句子,理解句义，学习词语“鸭子”。?7、看“孔雀图”，读句子，理解句义。?8、读后6句话。

导

学

活

动

三

(分钟）

朗读短文,总结课文内容。

１、正确、流利地朗读短文。

2、提问，课文向我们介绍了6种动物尾巴得特点，哪些动物是从长度(形状、外观)介绍得？(几个问题分别说)

当

堂

测

评

（分钟）

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课题

6、比尾巴

学习目标

1、认知11个生字，会写“比、尾、巴、把”4个